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La persona promedio rara vez piensa en la importancia del progreso científico. Las innovaciones técnicas ya han dejado de ser una rareza para él, una persona está acostumbrada a ellas y las percibe como partículas del mundo que le rodea, como si los smartphones siempre hubieran crecido en los árboles. Sin embargo, tan pronto como está fuera del alcance de las maravillas de la civilización, se da cuenta de que su personalidad se formó bajo la influencia de la iluminación artificial, y vive en un entorno antinatural, donde la principal fuerza impulsora no es el instinto natural o la voluntad de Dios. , sino una cosmovisión científica que permite a la humanidad desarrollarse más rápido que todas las demás especies del planeta.

Gracias a la ciencia, no solo está cambiando nuestro entorno, sino también la conciencia de las personas. Gracias a los descubrimientos y logros de los científicos, pasó de ser mitológica e imperfecta a una visión racional y significativa del mundo. El hombre no solo se ha educado más, ha adquirido fe en sí mismo y en que puede ir más allá del destino preparado por la naturaleza. Por ejemplo, acostúmbrate al espacio o influye en el estado de tu planeta. Para ello, no cambia, pasando decenas de miles de años. Subyuga las condiciones. Y, en mi opinión, darse cuenta de que puede hacerlo es más importante que el hecho en sí. Esto genera en nosotros no solo la alegría de la superioridad, sino también la responsabilidad de lo que sucede a nuestro alrededor. Anteriormente, nuestros antepasados ​​no pensaban que pudieran cambiar algo seriamente, por lo que lanzaron el tema ambiental, por ejemplo. Ahora el infantilismo del consumidor ignorante se reduce a nada. Los estados toman decisiones políticas informadas cuando se basan en los resultados de la investigación científica. Cada vez con más frecuencia vemos la iniciativa cívica, respaldada por un conocimiento objetivo sobre la esencia del problema. Así, el sueño de los antiguos griegos sobre un filósofo a la cabeza del país toma forma real en la realidad. Solo que en lugar del amante de la sabiduría, los gobernantes escuchan al profesional. Por supuesto, esto no es siempre ni en todas partes, pero hay una tendencia y es bastante positiva.

Por supuesto, también hay aspectos negativos del progreso científico. Por ejemplo, se observa que una persona se ha vuelto muy adicta a la realidad virtual. Esta dependencia no es obvia y peligrosa, como el alcoholismo doméstico. Para las personas, su proyección electrónica en la red es a veces más importante que la inmobiliaria. Viene al cómic: mueren, se toman selfies, o se sientan frente al monitor hasta que se vuelven obesos. Bueno, la religión también tuvo muchas manifestaciones negativas, pero nadie niega su importancia en la formación histórica de la civilización.

Recientemente, vi cómo los programadores con la ayuda de una red neuronal creaban la nueva música de Stravinsky, una melodía en su estilo, pero que el compositor no tuvo tiempo de escribir. Creo que pronto la ciencia enriquecerá significativamente el arte, creará realidades fundamentalmente nuevas para la creatividad. Por tanto, es difícil describir su influencia en todos los ámbitos de la vida: cada día solo crece y transforma todo lo que le rodea.

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El siglo XX se convirtió en el siglo de la revolución científica victoriosa. El progreso científico y tecnológico se ha acelerado en todos los países desarrollados. Gradualmente, hubo un aumento creciente en la intensidad científica de los productos. La tecnología cambió la forma de producción. A mediados del siglo XX, el modo de producción fabril se convirtió en dominante. En la segunda mitad del siglo XX, la automatización se generalizó. A fines del siglo XX, se habían desarrollado las altas tecnologías y continuaba la transición a la economía de la información. Todo esto sucedió gracias al desarrollo de la ciencia y la tecnología. Esto tuvo varias consecuencias. Primero, los requisitos para los trabajadores han aumentado. Se les empezó a exigir un gran conocimiento y comprensión de los nuevos procesos tecnológicos. En segundo lugar, ha aumentado la proporción de trabajadores del conocimiento, trabajadores científicos, es decir, personas cuyo trabajo requiere un conocimiento científico profundo. En tercer lugar, el crecimiento de la prosperidad provocado por el progreso científico y tecnológico y la solución de muchos problemas urgentes de la sociedad dio lugar a la creencia de las grandes masas en la capacidad de la ciencia para resolver los problemas de la humanidad y mejorar la calidad de vida. Esta nueva creencia se refleja en muchas áreas de la cultura y el pensamiento social. Logros como la exploración espacial, la creación de energía atómica, los primeros éxitos en el campo de la robótica dieron lugar a la creencia en la inevitabilidad del progreso científico, técnico y social, despertaron la esperanza de una solución rápida a problemas como el hambre, las enfermedades etc.

Y hoy podemos decir que la ciencia en la sociedad moderna juega un papel importante en muchos sectores y esferas de la vida humana. Sin duda, el nivel de desarrollo de la ciencia puede servir como uno de los principales indicadores del desarrollo de la sociedad, y es también, sin duda, un indicador del desarrollo económico, cultural, civilizado, educado y moderno del Estado.

Las funciones de la ciencia como fuerza social en la resolución de problemas globales de nuestro tiempo son muy importantes. Se pueden citar como ejemplo las cuestiones medioambientales. Como saben, el rápido progreso científico y tecnológico es una de las principales razones de fenómenos tan peligrosos para la sociedad y los seres humanos como el agotamiento de los recursos naturales del planeta, la contaminación del aire, el agua y el suelo. En consecuencia, la ciencia es uno de los factores de esos cambios radicales y lejos de ser inocuos que se están produciendo hoy en día en el medio humano. Los propios científicos no ocultan esto. Los datos científicos desempeñan un papel fundamental en la determinación de la escala y los parámetros de los peligros ambientales.

El creciente papel de la ciencia en la vida social ha dado lugar a su estatus especial en la cultura moderna y a nuevas características de su interacción con varias capas de la conciencia social. En este sentido, el problema de las características del conocimiento científico y su relación con otras formas de actividad cognitiva (arte, conciencia cotidiana, etc.) se plantea tajantemente.

Este problema, de naturaleza filosófica, tiene al mismo tiempo una gran importancia práctica. Comprender los aspectos específicos de la ciencia es un requisito previo necesario para la introducción de métodos científicos en la gestión de los procesos culturales. También es necesario para la construcción de una teoría de la gestión de la ciencia misma en las condiciones de la revolución científica y tecnológica, ya que la elucidación de las leyes del conocimiento científico requiere un análisis de su condicionamiento social y su interacción con diversos fenómenos espirituales y materiales. cultura.

Como criterio principal para distinguir las funciones de la ciencia, se deben tomar los principales tipos de actividades de los científicos, su rango de responsabilidades y tareas, así como las esferas de aplicación y consumo del conocimiento científico. Algunas de las funciones principales se enumeran a continuación:

1) la función cognitiva está dada por la esencia misma de la ciencia, cuyo propósito principal es precisamente el conocimiento de la naturaleza, la sociedad y el hombre, la comprensión racional-teórica del mundo, el descubrimiento de sus leyes y regularidades, la explicación de una variedad de fenómenos y procesos, la implementación de la actividad predictiva, es decir, la producción de un nuevo conocimiento científico;

2) la función ideológica, por supuesto, está estrechamente relacionada con la primera, su objetivo principal es desarrollar una cosmovisión científica y una imagen científica del mundo, estudiar los aspectos racionalistas de la actitud de una persona hacia el mundo, fundamentar una cosmovisión científica: los científicos están llamados a desarrollar universales de cosmovisión y orientaciones de valores, aunque, por supuesto, la filosofía líder juega un papel en este asunto;

3) la función productiva, técnica y tecnológica está diseñada para introducir innovaciones, innovaciones, nuevas tecnologías, formas de organización, etc. en la producción. Los investigadores hablan y escriben sobre la transformación de la ciencia en una fuerza productiva directa de la sociedad, sobre la ciencia como especial "taller" de producción, que remite a los científicos a los trabajadores productivos, y todo esto justamente caracteriza esta función de la ciencia;

4) La función cultural, educativa radica principalmente en el hecho de que la ciencia es un fenómeno cultural, un factor notable en el desarrollo cultural de las personas y la educación. Sus logros, ideas y recomendaciones inciden notablemente en todo el proceso educativo, el contenido de los currículos, planes, libros de texto, tecnología, formas y métodos de enseñanza. Sin duda, el papel protagonista aquí pertenece a la ciencia pedagógica. Esta función de la ciencia se lleva a cabo a través de las actividades culturales y políticas, el sistema de educación y los medios de comunicación, las actividades educativas de los científicos, etc. No olvidemos que la ciencia es un fenómeno cultural, tiene una dirección correspondiente y ocupa un lugar sumamente importante. lugar en la esfera de la producción espiritual.

El siglo XX se convirtió en el siglo de la revolución científica victoriosa. El progreso científico y tecnológico se ha acelerado en todos los países desarrollados. Gradualmente, hubo un aumento creciente en la intensidad científica de los productos. La tecnología cambió la forma de producción. A mediados del siglo XX. el modo de producción fabril se convirtió en dominante. En la segunda mitad del siglo XX. la automatización está muy extendida. A finales del siglo XX. altas tecnologías desarrolladas, prosiguió la transición a la economía de la información. Todo esto sucedió gracias al desarrollo de la ciencia y la tecnología. Esto tuvo varias consecuencias. Primero, los requisitos para los trabajadores han aumentado. Comenzaron a exigir un gran conocimiento y comprensión de los nuevos procesos tecnológicos. En segundo lugar, ha aumentado la proporción de trabajadores del conocimiento, trabajadores científicos, es decir, personas cuyo trabajo requiere un profundo conocimiento científico. En tercer lugar, el crecimiento de la prosperidad causado por el progreso científico y tecnológico y la solución de muchos problemas urgentes de la sociedad dio lugar a la creencia de las grandes masas en la capacidad de la ciencia para resolver los problemas de la humanidad y mejorar la calidad de vida. Esta nueva creencia se refleja en muchas áreas de la cultura y el pensamiento social. Logros como la exploración espacial, la creación de energía nuclear, los primeros éxitos en el campo de la robótica, dieron lugar a la creencia en la inevitabilidad del progreso científico, tecnológico y social, despertaron la esperanza de una solución rápida a problemas como el hambre, enfermedad, etc.

Y hoy podemos decir que la ciencia en la sociedad moderna juega un papel importante en muchos sectores y esferas de la vida humana. Y, sin duda, el nivel de desarrollo de la ciencia puede servir como uno de los principales indicadores del desarrollo económico, cultural, civilizado, educado y moderno de la sociedad.

Las funciones de la ciencia como fuerza social en la resolución de problemas globales de nuestro tiempo son muy importantes. Se pueden citar como ejemplo las cuestiones medioambientales. Como saben, el rápido progreso científico y tecnológico es una de las principales razones de fenómenos tan peligrosos para la sociedad y los seres humanos como el agotamiento de los recursos naturales del planeta, la contaminación del aire, el agua y el suelo. En consecuencia, la ciencia es uno de los factores de esos cambios radicales y lejos de ser inocuos que se están produciendo hoy en día en el medio humano. Los propios científicos no ocultan esto. Los datos científicos desempeñan un papel fundamental en la determinación de la escala y los parámetros de los peligros ambientales.

El creciente papel de la ciencia en la vida pública ha dado lugar a su estatus especial en la cultura moderna y a nuevas características de su interacción con varias capas de la conciencia social. En este sentido, el problema de las características del conocimiento científico y su relación con otras formas de actividad cognitiva (arte, conciencia cotidiana, etc.) se plantea tajantemente.

Este problema, siendo de naturaleza filosófica, al mismo tiempo tiene una gran importancia práctica. Comprender las particularidades de la ciencia es un requisito previo necesario para la introducción de métodos científicos en la gestión de los procesos culturales. También es necesario para la construcción de una teoría de la gestión de la ciencia misma en las condiciones del progreso científico y tecnológico, ya que el esclarecimiento de las leyes del conocimiento científico requiere un análisis de su condicionamiento social y su interacción con diversos fenómenos de carácter espiritual y material. cultura.

Como criterio principal para identificar las funciones de la ciencia, se deben tener en cuenta los principales tipos de actividades de los científicos, su rango de responsabilidades y tareas, así como las esferas de aplicación y consumo del conocimiento científico. Algunas de las características principales se enumeran a continuación:

1) la función cognitiva está dada por la esencia misma de la ciencia, cuyo propósito principal es precisamente el conocimiento de la naturaleza, la sociedad y el hombre, la comprensión racional-teórica del mundo, el descubrimiento de sus leyes y regularidades, la explicación de una variedad de fenómenos y procesos, la implementación de la actividad predictiva, es decir, la producción de nuevos conocimientos científicos;

2) la función ideológica, por supuesto, está estrechamente relacionada con la primera, su objetivo principal es el desarrollo de una cosmovisión científica y una imagen científica del mundo, el estudio de los aspectos racionalistas de la actitud de una persona hacia el mundo, la sustanciación de una cosmovisión científica: los científicos están llamados a desarrollar universales de cosmovisión y orientaciones de valores, aunque, por supuesto, la filosofía líder juega un papel en esto;

3) la función productiva, técnica y tecnológica está diseñada para introducir innovaciones, innovaciones, nuevas tecnologías, formas de organización, etc. en la producción. Los investigadores hablan y escriben sobre la transformación de la ciencia en una fuerza productiva directa de la sociedad, sobre la ciencia como especial "taller" de producción, que remite a los científicos a los trabajadores productivos, y todo esto justamente caracteriza esta función de la ciencia;

4) La función cultural, educativa radica principalmente en el hecho de que la ciencia es un fenómeno cultural, un factor notable en el desarrollo cultural de las personas y la educación. Sus logros, ideas y recomendaciones inciden notablemente en todo el proceso educativo, el contenido de los programas, planes, libros de texto, tecnología, formas y métodos de enseñanza. Sin duda, el papel protagonista aquí pertenece a la ciencia pedagógica. Esta función de la ciencia se lleva a cabo a través de actividades culturales, políticas, educativas y mediáticas, actividades educativas de los científicos, etc. No olvidemos que la ciencia es un fenómeno cultural, tiene un foco correspondiente y ocupa un lugar sumamente importante en el ámbito. de producción espiritual.

Entonces, hemos considerado un tema tan importante como "La ciencia y su papel en la sociedad moderna". Ampliando el tema, mostramos que la ciencia era relevante en la antigüedad, es relevante hoy. Y, sin duda, la ciencia será relevante en el futuro.

Dicen que si no fuera por I.S. Bach, el mundo nunca habría escuchado música. Pero si A. Einstein no hubiera nacido, la teoría de la relatividad tarde o temprano sería descubierta por algún científico. El famoso aforismo de F. Bacon: "El conocimiento es poder" es hoy más relevante que nunca. También será relevante en el futuro previsible, cuando la humanidad vivirá en las condiciones de la llamada sociedad de la información, donde la producción y uso de conocimientos, información científica, técnica y de otro tipo se convertirá en el principal factor de desarrollo social. El creciente papel del conocimiento (y, en mayor medida, los métodos para obtenerlo) en la vida de la sociedad debe ir acompañado inevitablemente del fortalecimiento de las ciencias que analizan específicamente el conocimiento, la cognición y los métodos de investigación.

Preguntas y tareas de prueba

1. ¿Qué es la ciencia?

2. ¿Cuál es el papel de la ciencia en la configuración de la imagen del mundo?

3. ¿Cuál es el papel de la ciencia en la sociedad moderna?

4. ¿Cuáles son los conceptos básicos de la ciencia moderna que conoces?

5. ¿Cuál es el principal papel social de la ciencia en la sociedad moderna?

6. ¿Cuáles son las principales funciones de la ciencia que conoces? Cual es su proposito?

MINISTERIO DE TRANSPORTE DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA

INSTITUCIÓN ESTATAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL SUPERIOR

ACADEMIA DE FORMAS DE COMUNICACIÓN DEL ESTADO DE SAMARA

Departamento: "Filosofía e Historia de las Ciencias"

Trabajo de examen No. 2

Opción número 4

La ciencia y su papel en la sociedad moderna

Completado por: Trofimova Marina

Alexandrovna

Código: 2005-BU-6344

Controlado por: Yulia Vostryakova

Victorovna

Samara 2007

Introducción

I ... Concepto de ciencia

1. El estudio de la ciencia en la antigüedad

2. Ciencia medieval

3. La relación entre ciencia y filosofía

II ... Ciencia moderna. Conceptos básicos

III ... El papel de la ciencia en la sociedad moderna

Conclusión

Lista de literatura usada

INTRODUCCIÓN

Me parece que el pensamiento y el conocimiento son los principales criterios de la filosofía. Aunque la filosofía antigua era un cuerpo de conjeturas que no dependía del logro de las ciencias, en nuestro tiempo la filosofía se basa en los resultados de la lógica, la psicología, la sociología y la historia. La filosofía juega un papel importante no solo en la sociedad moderna, sino también en la sociedad en su conjunto. Después de todo, la filosofía puede presentarse como la ciencia de lo opuesto a diferentes puntos de vista y pensamientos. Los filósofos presentan sus puntos de vista sobre, por ejemplo, la ética, el ser, la cosmovisión, y el resto de la sociedad debe elegir la idea que más le convenga. Me parece que sin disputas y desacuerdos, la filosofía no podría haberse elevado al nivel tan alto en el que se encuentra hoy.

¿Qué es ciencia? ¿Cuál es el papel de la ciencia en la configuración de la imagen del mundo? ¿Y cuál es su papel en la sociedad moderna? La discusión de todas estas cuestiones filosóficas acompañó la formación y el desarrollo de la ciencia moderna, y fue una forma necesaria de conciencia de las características tanto de la ciencia misma como de la civilización dentro de la cual se hizo posible la actitud científica hacia el mundo. Hoy estas preguntas se encuentran en una forma nueva y muy aguda. Esto se debe principalmente a la situación en la que se encuentra la civilización moderna. Considere un ejemplo relacionado con la tecnología de la información. Hoy, la sociedad moderna está entrando en la etapa de desarrollo de la información. Ya está claro para todos que la revolución de la información no se puede detener. Hay una informatización global, hay correos informáticos, tiendas de informática. Cada día la humanidad moderna exige más y más. En mi opinión, así es como surge la ciencia moderna.

I ... Concepto de ciencia .

1. El estudio de la ciencia en la antigüedad.

La principal forma de conocimiento humano - la ciencia hoy se está convirtiendo en un componente cada vez más significativo y esencial de la realidad que nos rodea y en la que de alguna manera tenemos que navegar, vivir y actuar. Una visión filosófica del mundo presupone ideas bastante definidas sobre qué es la ciencia, cómo funciona y cómo se desarrolla, qué puede y qué permite esperar y qué es inaccesible para ella. De los filósofos del pasado, podemos encontrar muchas ideas y pistas valiosas que son útiles para orientarnos en un mundo donde el papel de la ciencia es tan importante. Sin embargo, no conocían la experiencia real y práctica del impacto masivo e incluso dramático de los avances científicos y tecnológicos en la existencia cotidiana de una persona, que debe ser comprendida hoy.

Hoy en día no existe una definición precisa e inequívoca de ciencia. En la literatura existen más de 150. Una de estas definiciones es la siguiente: la ciencia es una forma de actividad espiritual de las personas orientada a la producción de conocimiento sobre la naturaleza, la sociedad y el conocimiento mismo, con el objetivo inmediato de comprender la verdad y el descubrimiento de leyes objetivas basadas en la generalización de hechos reales en su relación. Otra definición también está muy extendida: la ciencia es tanto una actividad creadora para obtener nuevos conocimientos como el resultado de dicha actividad: el conocimiento incorporado a un sistema integral sobre la base de ciertos principios y el proceso de su producción. Kanke V.A. en su libro "Filosofía. Curso Histórico y Sistemático" dio la siguiente definición: la ciencia es la actividad de una persona en el desarrollo, sistematización y verificación del conocimiento. No todo el conocimiento es científico, solo el conocimiento bien probado y comprobado.

Hay muchas definiciones de ciencia, porque hay muchas percepciones de ella, mucha gente entendió la ciencia a su manera, creyendo que su percepción es la única definición correcta. En consecuencia, la búsqueda de la ciencia es relevante no solo en nuestro tiempo, sus orígenes comienzan en tiempos bastante antiguos. Considerando la ciencia en su desarrollo histórico, se puede encontrar que a medida que cambia el tipo de cultura durante la transición de una formación socioeconómica a otra, los estándares para la presentación del conocimiento científico, las formas de ver la realidad en la ciencia, los estilos de pensamiento que se forman en el contexto de la cultura y se ven afectados una amplia variedad de factores socioculturales en el proceso de generación de un conocimiento científico adecuado.

Los requisitos previos para el surgimiento de la ciencia aparecen en los países del Antiguo Oriente: en Egipto, Babilonia, India, China. Los logros de la civilización oriental fueron percibidos y reelaborados en un sistema teórico coherente de la Antigua Grecia, donde aparecieron pensadores, especialmente comprometidos con la ciencia. Entre los cuales se pueden destacar científicos tan destacados como Aristóteles y Kant. Desde el punto de vista de estos grandes científicos, la ciencia era vista como un sistema de conocimiento, una forma especial de conciencia social.

Aristóteles (384-322 a. C.): un antiguo científico griego, fundador de la ciencia de la lógica y varias ramas del conocimiento especial, nació en Stagira (la costa oriental de la península de Kholkidika); Educado en Atenas, en la escuela de Platón. Criticó el concepto platónico del ser. Aristóteles vio el error de Platón en el hecho de atribuir una existencia independiente a las ideas, aislándolas y separándolas del mundo sensible, que se caracteriza por el movimiento, el cambio.

La asimilación por los griegos de conceptos científicos y filosóficos desarrollados en los países del Este: en Babilonia, Irán, Egipto, Fenicia. La influencia de la ciencia babilónica fue especialmente grande: matemáticas, astronomía, geografía, sistema de medidas. Los griegos tomaron prestados la cosmología, el calendario, los elementos de la geometría y el álgebra de sus predecesores y vecinos del este.

La antigua Grecia dedicó mucho tiempo y esfuerzo a la ciencia, la investigación científica, no es de extrañar que aparecieran más y más logros científicos. Conceptos y conjeturas astronómicas, matemáticas, físicas y biológicas, diseñaron los primeros instrumentos científicos más simples (gnomon, reloj de sol, modelo de la esfera celeste, y mucho más), basados ​​en observaciones, fueron los primeros en predecir fenómenos astronómicos y meteorológicos. El conocimiento recogido y obtenido de forma independiente por ellos era para ellos no solo la base de la acción práctica y la aplicación, sino, sobre todo, elementos de una cosmovisión integral. Esta cosmovisión es materialista en su esencia.

Para comprender, para encontrar explicaciones a muchas cuestiones filosóficas, como el conocimiento de la naturaleza en beneficio de toda la humanidad, es necesario recurrir a la ciencia, utilizar importantes descubrimientos científicos para lograr su objetivo.

2.Ciencia medieval

Los principales eruditos de la Edad Media fueron considerados escolásticos. No estaban interesados ​​tanto en los temas en sí mismos como en la comparación de opiniones, razonando sobre estos temas. Sin embargo, no se deben disminuir los logros de la erudición escolástica: en tales disputas, se perfeccionó la base teórica de la ciencia, la capacidad de convertir los hechos en conceptos, de razonar lógicamente basándose estrictamente en unas pocas disposiciones generales.

Sin embargo, el razonamiento lógico por sí solo no era suficiente, y se citó la experiencia como base para la preferencia. “La Edad Media”, escribió F. Engels, “fue vista como una simple ruptura en el curso de la historia, causada por una barbarie general de mil años. Nadie prestó atención a los grandes avances logrados durante la Edad Media: la expansión del área cultural de Europa, la formación de grandes naciones viables allí vecinas, y finalmente, los enormes éxitos técnicos de los siglos XIV y XIV. Siglos XV.

Albertus Magnus, Thomas Aquinas, Roger Bacon, William of Ockham declararon las cosas, los objetos, los objetos como fuente de conocimiento. A pesar de la diferencia significativa en los conceptos filosóficos de estos pensadores, todos describen un esquema similar para obtener el conocimiento verdadero.

La línea de conocimiento, que Roger Bacon llamó experimental, experimental, proviene de cosas que afectan los sentidos. Además, este efecto puede ser independiente del pensamiento o subordinación del orden empírico.

3. Conexión entre ciencia y filosofía.

La ciencia en sus fundamentos más profundos siempre ha estado asociada a la filosofía, aunque esta conexión no siempre se realizó y, en ocasiones, tomó formas desagradables, como, por ejemplo, en nuestro país durante los años 20-50. La ciencia aparece simultáneamente con la filosofía cuando el mito se vuelve impotente para explicar el mundo.

La interacción de la filosofía y la ciencia está bien rastreada en las obras de muchos naturalistas destacados. Es especialmente característico de las épocas críticas, cuando se creó un conocimiento científico fundamentalmente nuevo. Podemos recordar, digamos, las "Reglas de inferencia en física" desarrolladas por el gran Newton, que sentó las bases metodológicas de la ciencia clásica y durante un siglo se convirtió en el estándar del método científico en las ciencias naturales físicas y matemáticas. Los creadores de la ciencia no clásica prestaron considerable atención a los problemas filosóficos: Einstein y Bohr, Born y Heisenberg, y aquí en Rusia, VI Vernadsky, quien anticipó en sus reflexiones filosóficas una serie de características del método científico y la imagen científica. del mundo de hoy.

Apreciando mucho el papel del pensamiento filosófico en la ciencia, V. Y Vernadsky, sin embargo, trazó una frontera entre ellos, muy consciente de que cada una de estas esferas de la cultura humana tiene sus propias particularidades. Ignorando esta autonomía de la actividad científica, la enorme injerencia en la investigación científica de factores no científicos, e incluso de forma dogmatizada, tuvo graves consecuencias. Los ejemplos son bien conocidos. El destino de muchos científicos destacados, como NI Vavilov, NK Koltsov y otros, fue trágico. Se reprimieron ciencias enteras y áreas de investigación científica (genética, cibernética, cosmología relativista, etc.). La interferencia incompetente en la ciencia ha creado más de una vez obstáculos a la investigación científica libre. No debemos olvidar los intentos de ciertos científicos naturales de defender sus conceptos inconsistentes con la ayuda de la retórica pseudofilosófica. Los ejemplos de esto abundan en el desarrollo de prácticamente todas las ciencias de una época en particular. Pero todos ellos no ensombrecen la idea misma de la conexión entre ciencia y ciencia natural, la cooperación de especialistas en diversos campos de la ciencia con los filósofos. Las distorsiones dogmáticas del papel de la filosofía en la cognición, cometidas en la era de la llamada ciencia ideologizada, fueron condenadas rotundamente en el Primer Encuentro sobre Cuestiones Filosóficas de las Ciencias Naturales Contemporáneas, celebrado en 1958. La reunión asestó un golpe tangible a las interpretaciones ignorantes de los logros de la ciencia moderna, que se construyeron solo sobre citas de los textos filosóficos autorizados de esa época, y socavó seriamente la reputación inflada de los autores de tales interpretaciones. Pero se necesitaron muchos años de trabajo intenso y difícil, que tuvo que llevarse a cabo en condiciones de muy fuerte presión ideológica, para poner fin, por así decirlo, a la “guerra fría” entre filósofos y especialistas en el campo de las ciencias naturales, sociales y técnicas. ciencias y establecer la cooperación entre ellas.

Sin duda, para incrementar los logros en ciencia es necesario abordar un tema filosófico tan importante como es la mejora de la ética de los científicos. La ética profesional de los científicos es un sistema integral de ciertas normas, principios, prescripciones, prohibiciones y reglas de la actividad científica, la comunicación y el comportamiento de los trabajadores científicos. Su contenido está determinado por las exigencias sociales, la especificidad de las actividades y el trabajo de los científicos, el deber profesional, el honor y el prestigio.

En el trabajo de investigación, se requiere que un científico se dedique a la ciencia, el servicio a la verdad, el trabajo duro, la innovación, la convicción, la conciencia, la honestidad, la prueba de ideas, la adherencia a los principios y una actitud intransigente. Es muy importante respetar el trabajo de sus predecesores, colegas, oponentes, decencia, humanidad, internacionalismo, actitud normal al pluralismo de opiniones y verdades, criticidad y autocrítica, cultura, corrección en disputas científicas, polémicas y discusiones, habilidades de comunicación. , modestia, generosidad, deber moral, humanismo, alto nivel de ciudadanía y responsabilidad, honor profesional, autoridad.

Necesita comprensión filosófica y ciencia moderna, que tiene una serie de características que la distinguen cualitativamente de la ciencia incluso del pasado reciente. El filósofo soviético F.V. Konstantinov se opuso a la posición a menudo expresada por científicos y filósofos de los países capitalistas, según la cual una de las principales fuentes de crisis y contradicciones en el mundo actual radica en la supuesta falta de preparación moral de la humanidad para la revolución científica y tecnológica moderna.

El impulso decisivo para una amplia discusión en todo el mundo sobre las consecuencias del progreso científico y tecnológico, los peligros del uso malicioso de los descubrimientos de la ciencia natural moderna, así como los problemas éticos de la ciencia moderna, la responsabilidad social de un científico natural fue dado por el bombardeo atómico de ciudades japonesas por parte de los estadounidenses y el papel desempeñado por los físicos en la creación de prerrequisitos teóricos y la fabricación de una bomba atómica.

Hablando de estas características, conviene tener en cuenta no solo la actividad investigadora en sí misma, sino también su papel como fundamento intelectual del progreso tecnológico que está cambiando rápidamente el mundo moderno, así como las consecuencias sociales de la ciencia moderna.

II. Ciencia moderna. Conceptos básicos.

La ciencia moderna surgió en Europa durante los siglos XV-XVII. Como forma especial de conocimiento del mundo y su transformación, la ciencia ha formado una comprensión de qué es el mundo, la naturaleza, cómo una persona puede y debe relacionarse con ellos. Es bastante obvio que la visión científica del mundo podría establecerse en la sociedad solo porque ya estaba dispuesta a dar por sentada esta visión. En consecuencia, en el período de la destrucción del sistema de producción feudal en la sociedad, se forma una nueva visión del mundo y de la naturaleza, en comparación con la medieval, que en su esencia coincide con la científica.

En muchos aspectos, la ciencia moderna es fundamental y radicalmente diferente de la ciencia que existía hace un siglo o incluso medio siglo. Todo su aspecto y la naturaleza de su relación con la sociedad han cambiado.

Cabe señalar que todavía existen tres conceptos básicos de la ciencia: ciencia como conocimiento , la ciencia como actividad, la ciencia como institución social ... La ciencia moderna es una unidad orgánica de estos tres puntos. Aquí la actividad es su base, una especie de "sustancia", el conocimiento es un factor formador de sistemas y una institución social es una forma de unir a los científicos y organizar sus actividades conjuntas. Y estos tres puntos constituyen la definición completa de la ciencia moderna.

El primer concepto, ciencia como conocimiento , con una tradición centenaria se considera como una forma especial de conciencia social y representa un determinado sistema de conocimiento. Así entendieron Aristóteles y Kant la ciencia. Durante mucho tiempo, esa comprensión de las ciencias fue casi la única.

La interpretación lógica y epistemológica de la ciencia está determinada tanto por las condiciones sociohistóricas como por el nivel de desarrollo de la ciencia misma. De hecho, aquellos aspectos de la ciencia que surgieron en el pasado, en las primeras etapas de su existencia, cuando el conocimiento científico parecía ser el fruto de los esfuerzos puramente espirituales de un individuo pensante, y la determinación social de la actividad científica aún no se podía descubrir. con suficiente completitud, fueron absolutizados aquí.

Este concepto no puede, en su soledad, revelar la definición completa de la ciencia moderna. Si la ciencia se considera solo como un sistema de conocimiento, entonces existen algunas deficiencias. Y es que tal dirección en la ciencia (confiar solo en hechos confiables y verificados, conocimiento) es bastante monótona y limitada. Los investigadores eluden su naturaleza social, creadores, base material y técnica; las oportunidades para un estudio más profundo y más completo de las especificidades, estructura, lugar, rol social y funciones de la ciencia son limitadas. Todo esto llevó a la necesidad de desarrollar un concepto diferente de ciencia, para fortalecer el estudio de la actividad y los aspectos sociales de este fenómeno social.

Si consideramos ciencia como actividad , entonces hoy sus funciones nos parecen no solo las más obvias, sino también las primarias y originales. Y esto es comprensible si tenemos en cuenta la escala y el ritmo sin precedentes del progreso científico y tecnológico moderno, cuyos resultados se manifiestan tangiblemente en todas las ramas de la vida y en todas las esferas de la actividad humana. Por ejemplo, científicos extranjeros han presentado recientemente una hipótesis bastante fuerte y dura sobre la razón de la creencia de las personas en una deidad. Después de muchos estudios, llegaron a la conclusión de que en la estructura del ADN humano existe tal gen, que le da al cerebro varios comandos sobre la existencia de una deidad.

Un aspecto importante de la transformación de la ciencia en una fuerza productiva directa es la creación y fortalecimiento de canales permanentes para el uso práctico del conocimiento científico, el surgimiento de ramas de actividad como la investigación y el desarrollo aplicados, la creación de redes de información científica y técnica. , etc. Además, siguiendo la industria, tales canales incluso más allá de sus fronteras ... Todo esto conlleva importantes consecuencias tanto para la ciencia como para la práctica.

Sin embargo, cuando se ve históricamente, la imagen aparece bajo una luz diferente. El proceso de transformación de la ciencia en fuerza productiva directa fue registrado y analizado por primera vez por K. Marx a mediados del siglo pasado, cuando la síntesis de ciencia, tecnología y producción no era tanto una realidad, lo que desarrolló un enfoque de actividad. a la ciencia, por lo que se empezó a interpretar no sólo y no tanto como el conocimiento en sí mismo, y sobre todo como un ámbito especial de actividad profesional y especializada, una especie de producción espiritual. Algo más tarde, la ciencia comenzó a entenderse como una institución social.

La ciencia como institución social es una forma social de organizar actividades conjuntas de científicos, que son un grupo social y profesional especial, una determinada comunidad.

La institucionalización de la ciencia se logra a través de determinadas formas de organización, instituciones específicas, tradiciones, normas, valores, ideales, etc.

El propósito y propósito de la ciencia como institución social es la producción y difusión del conocimiento científico, el desarrollo de medios y métodos de investigación, la reproducción de los científicos y asegurar el desempeño de sus funciones sociales.

Durante la formación de la ciencia como institución social, maduraron los prerrequisitos materiales, se creó el clima intelectual necesario para ello y se desarrolló un sistema de pensamiento apropiado. Por supuesto, incluso entonces el conocimiento científico no estaba aislado de la tecnología en rápido desarrollo, pero la conexión entre ellos era unilateral. Algunos problemas que surgieron en el curso del desarrollo de la tecnología pasaron a ser objeto de investigación científica e incluso dieron lugar a nuevas disciplinas científicas. Este fue el caso, por ejemplo, de la hidráulica y la termodinámica. La ciencia misma aportó poco a la actividad práctica: industria, agricultura, medicina. Y el punto no era solo que la práctica en sí misma, por regla general, no sabía cómo, sino que también sentía la necesidad de confiar en los logros de la ciencia, o al menos simplemente tenerlos en cuenta sistemáticamente.

Hoy, en las condiciones de la revolución científica y tecnológica, la ciencia está revelando cada vez más claramente otro concepto, actúa como una fuerza social. Esto se manifiesta más claramente en las numerosas situaciones actuales en las que se utilizan datos y métodos científicos para desarrollar planes y programas de desarrollo económico social a gran escala. Al elaborar cada uno de estos programas, que, por regla general, determina los objetivos de las actividades de muchas empresas, instituciones y organizaciones, es fundamentalmente necesaria la participación directa de científicos como portadores de conocimientos y métodos especiales de diferentes campos. También es significativo que, debido a la complejidad de dichos planes y programas, su desarrollo e implementación presuponen la interacción de las ciencias sociales, naturales y técnicas.

III ... El papel de la ciencia en la sociedad moderna.

El siglo XX se convirtió en el siglo de la revolución científica victoriosa. El progreso científico y tecnológico se ha acelerado en todos los países desarrollados. Gradualmente, hubo un aumento creciente en la intensidad científica de los productos. La tecnología cambió la forma de producción. A mediados del siglo XX, el modo de producción fabril se convirtió en dominante. En la segunda mitad del siglo XX, la automatización se generalizó. A fines del siglo XX, se habían desarrollado las altas tecnologías y continuaba la transición a la economía de la información. Todo esto sucedió gracias al desarrollo de la ciencia y la tecnología. Esto tuvo varias consecuencias. Primero, los requisitos para los trabajadores han aumentado. Se les empezó a exigir un gran conocimiento y comprensión de los nuevos procesos tecnológicos. En segundo lugar, ha aumentado la proporción de trabajadores del conocimiento, trabajadores científicos, es decir, personas cuyo trabajo requiere un conocimiento científico profundo. En tercer lugar, el crecimiento de la prosperidad provocado por el progreso científico y tecnológico y la solución de muchos problemas urgentes de la sociedad dio lugar a la creencia de las grandes masas en la capacidad de la ciencia para resolver los problemas de la humanidad y mejorar la calidad de vida. Esta nueva creencia se refleja en muchas áreas de la cultura y el pensamiento social. Logros como la exploración espacial, la creación de energía atómica, los primeros éxitos en el campo de la robótica dieron lugar a la creencia en la inevitabilidad del progreso científico, técnico y social, despertaron la esperanza de una solución rápida a problemas como el hambre, las enfermedades etc.

Y hoy podemos decir que la ciencia en la sociedad moderna juega un papel importante en muchos sectores y esferas de la vida humana. Sin duda, el nivel de desarrollo de la ciencia puede servir como uno de los principales indicadores del desarrollo de la sociedad, y es también, sin duda, un indicador del desarrollo económico, cultural, civilizado, educado y moderno del Estado.

Las funciones de la ciencia como fuerza social en la resolución de problemas globales de nuestro tiempo son muy importantes. Se pueden citar como ejemplo las cuestiones medioambientales. Como saben, el rápido progreso científico y tecnológico es una de las principales razones de fenómenos tan peligrosos para la sociedad y los seres humanos como el agotamiento de los recursos naturales del planeta, la contaminación del aire, el agua y el suelo. En consecuencia, la ciencia es uno de los factores de esos cambios radicales y lejos de ser inocuos que se están produciendo hoy en día en el medio humano. Los propios científicos no ocultan esto. Los datos científicos desempeñan un papel fundamental en la determinación de la escala y los parámetros de los peligros ambientales.

El creciente papel de la ciencia en la vida social ha dado lugar a su estatus especial en la cultura moderna y a nuevas características de su interacción con varias capas de la conciencia social. En este sentido, el problema de las características del conocimiento científico y su relación con otras formas de actividad cognitiva (arte, conciencia cotidiana, etc.) se plantea tajantemente.

Este problema, de naturaleza filosófica, tiene al mismo tiempo una gran importancia práctica. Comprender los aspectos específicos de la ciencia es un requisito previo necesario para la introducción de métodos científicos en la gestión de los procesos culturales. También es necesario para la construcción de una teoría de la gestión de la ciencia misma en las condiciones de la revolución científica y tecnológica, ya que la elucidación de las leyes del conocimiento científico requiere un análisis de su condicionamiento social y su interacción con diversos fenómenos espirituales y materiales. cultura.

Como criterio principal para distinguir las funciones de la ciencia, se deben tomar los principales tipos de actividades de los científicos, su rango de responsabilidades y tareas, así como las esferas de aplicación y consumo del conocimiento científico. Algunas de las funciones principales se enumeran a continuación:

1) función cognitiva está dada por la esencia misma de la ciencia, cuyo propósito principal es precisamente el conocimiento de la naturaleza, la sociedad y el hombre, la comprensión racional-teórica del mundo, el descubrimiento de sus leyes y regularidades, la explicación de una variedad de fenómenos y procesos, la implementación de actividad predictiva, es decir, la producción de nuevo conocimiento científico;

2) función ideológica , por supuesto, está estrechamente relacionado con el primero, su principal objetivo es desarrollar una cosmovisión científica y una imagen científica del mundo, estudiar los aspectos racionalistas de la relación de una persona con el mundo, fundamentar una cosmovisión científica: los científicos se llaman después de desarrollar universales de cosmovisión y orientaciones de valores, aunque, por supuesto, el papel principal en esta materia juega la filosofía;

3) producción , la función técnica y tecnológica está diseñada para introducir innovaciones, innovaciones, nuevas tecnologías, formas de organización, etc. en la producción. Los investigadores hablan y escriben sobre la transformación de la ciencia en una fuerza productiva directa de la sociedad, sobre la ciencia como un "taller especial" "de la producción, remitiendo a los científicos a los trabajadores productivos, y todo esto justamente caracteriza la función dada de la ciencia;

4) cultural , la función educativa radica principalmente en el hecho de que la ciencia es un fenómeno cultural, un factor notable en el desarrollo cultural de las personas y la educación. Sus logros, ideas y recomendaciones inciden notablemente en todo el proceso educativo, el contenido de los currículos, planes, libros de texto, tecnología, formas y métodos de enseñanza. Sin duda, el papel protagonista aquí pertenece a la ciencia pedagógica. Esta función de la ciencia se lleva a cabo a través de las actividades culturales y políticas, el sistema de educación y los medios de comunicación, las actividades educativas de los científicos, etc. No olvidemos que la ciencia es un fenómeno cultural, tiene una dirección correspondiente y ocupa un lugar sumamente importante. lugar en la esfera de la producción espiritual.

CONCLUSIÓN

En mi ensayo, consideré un tema tan importante en filosofía como "La ciencia y su papel en la sociedad moderna". Ampliando el tema, mostré que la ciencia era relevante en la antigüedad, es relevante hoy. E indudablemente, la ciencia será relevante en el futuro.

Dicen que si no fuera por Bach, el mundo nunca habría escuchado música. Pero si Einstein no hubiera nacido, la teoría de la relatividad tarde o temprano sería descubierta por algún científico.

El famoso aforismo de F. Bacon: "El conocimiento es poder" es hoy más relevante que nunca. Además, si en el futuro previsible la humanidad vivirá en las condiciones de la llamada sociedad de la información, donde la producción y el uso de conocimientos, información científica, técnica y de otro tipo se convertirán en el principal factor de desarrollo social. El creciente papel del conocimiento (y, en mayor medida, de los métodos para obtenerlo) en la vida de la sociedad debe ir acompañado inevitablemente de un aumento del conocimiento de las ciencias que analizan específicamente el conocimiento, la cognición y los métodos de investigación.

La ciencia es la comprensión del mundo en el que vivimos. En consecuencia, se acostumbra definir la ciencia como una actividad altamente organizada y altamente especializada para la producción de conocimiento objetivo sobre el mundo, incluida la persona misma.

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5. Notas y notas personales.

La etapa informativa del desarrollo ha comenzado en el mundo de hoy. La informatización universal ha hecho posible el uso de tecnologías digitales en muchas áreas de la vida. Su aplicación requiere nuevos conocimientos, habilidades y habilidades, cuya adquisición debería garantizarse mediante la ciencia moderna.

El impacto de la ciencia en la vida pública. Es imposible sobreestimar el papel de la ciencia en la sociedad moderna, porque hoy tiene un gran impacto en muchas áreas de la vida y las actividades humanas. No hay duda de que todos los indicadores del desarrollo de la sociedad —económico, cultural, educativo— dependen del grado de desarrollo de la ciencia.

El siglo pasado ha traído cambios tecnológicos, económicos y sociales a la vida de las personas. Y hoy, al evaluar el papel de la ciencia en el mundo moderno, se puede concluir que en las próximas etapas del desarrollo humano, las siguientes direcciones principales formarán su actividad vital: informática, genética, ecología, energía, ingeniería genética, cibernética, etc. . permite estudiar el cerebro humano, la ciencia de los materiales, la investigación.

El desarrollo de la ciencia y la solución de problemas ambientales.

El papel de la ciencia en el mundo moderno es especialmente importante como fuerza social que ayuda a resolver problemas importantes urgentes de nuestro tiempo. Estos incluyen, en particular, el estado ecológico del planeta. El rápido progreso científico y tecnológico, que introduce cambios cualitativamente nuevos en la vida humana, conduce a una disminución significativa de los recursos del planeta, la contaminación ambiental. Por tanto, la ciencia se convierte en una de las causas de pérdidas insustituibles y cambios irreversibles que se producen en el entorno en el que vive la humanidad. La evidencia científica juega un papel central en la evaluación de la magnitud de las amenazas ambientales.

La influencia de la ciencia en la cultura moderna.

El creciente papel de la ciencia en la sociedad moderna cada año ha llevado al surgimiento de su estatus especial en la cultura y a nuevos tipos de interacción con muchas capas de la conciencia social. Por tanto, surgió el problema de correlacionar las características del conocimiento científico con otros tipos de actividades que conducen al conocimiento: la conciencia cotidiana, el arte.

Este problema filosófico es de gran importancia práctica. El conocimiento de las peculiaridades de la ciencia es un requisito previo importante para el uso de métodos científicos en la gestión de los procesos culturales. Esta comprensión también es necesaria para el desarrollo de leyes que ayuden a gestionar la propia ciencia en las condiciones de rápido progreso tecnológico, pues para estudiar las características del conocimiento científico es necesario analizar su condicionamiento social, así como su interacción con diversas esferas de la cultura, tanto material como espiritual. En este sentido, el papel de la ciencia en la sociedad aumentará constantemente.

¿Cuál es el papel de la ciencia en la educación moderna?

Con la ayuda del conocimiento científico, una persona comprende el mundo. El gran papel de la ciencia en la sociedad moderna es también que es imposible administrarla sin ciertos conocimientos. El conocimiento científico ha llevado a cambios en la estructura social de la sociedad: han aparecido más personas dedicadas al trabajo mental y ha disminuido el número de personas que realizan trabajos no calificados. La ciencia afecta a una persona directamente a través de la educación.

Al determinar el papel de la ciencia en la sociedad, se debe prestar atención a los problemas de la relación entre el científico y su investigación con la humanidad, el nivel de responsabilidad social de los científicos. El problema es que los nuevos inventos no se vuelven contra los humanos. Es necesario abandonar los principios de la libertad de investigación científica, que no están limitados por nada. La investigación científica debe ser en beneficio de la persona y no en detrimento de ella. La ciencia moderna debe sentir su responsabilidad ética por el futuro de todo el planeta.