Cómo se entiende el adjetivo. Análisis morfológico de una palabra en primaria. Análisis morfológico del verbo
Educación primaria general
Línea UMK de T. M. Andrianova, L. Ya. Zheltovskaya. Idioma ruso (1-4)
idioma ruso
Análisis morfológico de una palabra en los grados primarios
El análisis morfológico es una característica gramatical completa de una palabra. Los planes para el análisis sintáctico morfológico de palabras en una oración difieren entre sí según la parte del discurso a la que pertenece la palabra y el papel sintáctico que desempeña en la oración. Además, el plan de análisis morfológico depende de la edad de los estudiantes. Cuanto mayores son los estudiantes, más detallado es el análisis. Aquí están los esquemas de análisis morfológico de partes individuales del discurso para estudiantes en los grados 4 y 5.
Debido al hecho de que en el idioma ruso muchas palabras son homónimas, se requiere el contexto para determinar la semántica de la palabra, su parte del discurso y, en consecuencia, la elección del análisis sintáctico necesario, resaltando las características necesarias y estableciendo el sintáctico. papel en la oración. Por ejemplo, la palabra "bueno" aislada del contexto no nos da la oportunidad de comprender el análisis morfológico de qué parte del discurso se debe realizar. "Bien" puede ser un adverbio ("Hoy me siento bien"), y una forma corta de un adjetivo ("¡Hoy es bueno!"), Y un sustantivo ("Pasar ruso para" bueno ") y una partícula ( "- ¡Hoy nos encontramos en el monumento a las once! - Bueno"), y la categoría de estado ("Bueno en el verano junto al mar"). Por eso es imposible realizar el correcto análisis morfológico de una palabra dada fuera de contexto.
Análisis morfológico de un sustantivo
1. Determine la parte del discurso; establecer un significado general, hacer una pregunta por una palabra para determinar la parte del discurso.
2. Determine la forma inicial del sustantivo; para ello, debe poner la palabra en singular del caso nominativo.
3. Indicar señales:
un permanente:
sustantivo propio / común;
animado / inanimado;
género (masculino / femenino / medio);
declinación (1 vez / 2 veces / 3 veces / no descendente / no descendente)
b) no permanente:
caso (I.p. / R.p. / D.p. / V.p. / T.p. / P.p.);
número (singular / plural).
Muestra de análisis morfológico de un sustantivo
Un ejemplo de cómo analizar la palabra "gatitos" en la oración "Los gatitos persiguieron la bola de hilo de la abuela".
Análisis oral
Gatitos ¿Quién? - gatitos es un sustantivo. Denota un ser vivo.
La forma inicial es un gatito.
Signos persistentes:
sustantivo común, animado, masculino, 2da declinación;
Signos irregulares:
en forma de caso nominativo (¿quién?); plural.
4. Perseguidos (¿quién?) - gatitos - en la oración está el sujeto, subrayado por una línea horizontal (línea).
Análisis escrito
Los gatitos persiguieron la bola de hilo de la abuela.
Gatitos - n., Perseguidos (¿quién?) Gatitos;
N.F. (forma inicial) - gatito;
Narits., Anim., Marido. género; 2 ° piso;
en Im.p., en pl. h.
4. Perseguidos (¿a quién?) - gatitos - sujeto.
Idioma ruso. 1 cl. Cuaderno de trabajo n. ° 2.
El cuaderno está diseñado para su uso en un juego con el libro de texto "idioma ruso" (autor: SV Ivanov, AO Evdokimova, MI Kuznetsova) en el período post-literal de la segunda mitad del año. Una variedad de ejercicios ayudarán a consolidar el conocimiento inicial de las leyes del idioma nativo y las reglas de ortografía y puntuación, así como a automatizar sus habilidades de escritura. Trabajar con un cuaderno le permite organizar el aprendizaje diferenciado, proporcionar un enfoque individual a los estudiantes. Cumple con el estándar de educación general del estado federal de educación general primaria (2009)
Análisis morfológico de un adjetivo
Determine la forma inicial de un adjetivo; para esto, debe poner la palabra en la forma singular del caso nominativo masculino).
Indicar signos:
género de adjetivo, caso, número.
4. Papel en la oración, planteando una pregunta para identificar a un miembro de la oración, el subrayado apropiado.
Una muestra de análisis morfológico de un adjetivo
Un ejemplo de análisis sintáctico de la palabra "hermosa" en la oración "Una hermosa melodía antigua brotó del altavoz de la radio".
Análisis oral
Beautiful (melody) es un adjetivo. ¿Qué melodía? - hermosa. Indica una característica de un artículo.
La forma inicial es hermosa.
Se usa en la oración en forma de femenino, singular, nominativo.
La melodía (¿cuál?) Es hermosa: en una oración es una definición, se enfatiza con una línea ondulada.
Análisis escrito
Una hermosa y antigua melodía brotó del altavoz de la radio.
Hermosa (melodía) - adj .;
N.F. - hermosa;
Zh.r., unidades. h., Im.p;
Melodía (¿qué?) - hermosa - definición.
Análisis morfológico de un nombre numérico
Determine la parte del discurso, establezca el significado general, haga una pregunta para la palabra para determinar la parte del discurso.
Determine la forma inicial de un número; para esto, debe ponerlo en forma nominativa.
Indicar signos:
un permanente:
simple / compuesto,
cuantitativo / ordinal
(para cuantitativo: total / fraccional / colectivo);
b) no permanente:
número y género (si corresponde);
4. Papel en la oración, planteando una pregunta para identificar a un miembro de la oración, el subrayado apropiado.
Ejemplo de análisis morfológico de un nombre numérico
Un ejemplo de cómo analizar la palabra "dos" en la oración "Dos amigos me esperaban en el patio".
Análisis oral
Dos es un nombre numérico. La palabra denota el número - camaradas (¿cuántos?) - dos;
La forma inicial es dos;
Signos constantes: simple, colectivo;
impermanente: en la forma del caso nominativo;
Esperó (¿quién?) Dos camaradas: en la oración, el número "dos" es parte del tema, en la letra está subrayado por una línea horizontal.
Análisis escrito
Dos camaradas me esperaban en el patio.
Dos - num., Camaradas - (¿cuántos?) - dos;
N.F. - dos;
Simple, colecciona.,
4. Esperó (¿quién?) Dos camaradas - parte del tema.
Materiales más interesantes:
- Características de la preparación para BUSCARV en ruso en el grado 4
Análisis morfológico del pronombre
Determine la parte del discurso, establezca el significado general, haga una pregunta para la palabra para determinar la parte del discurso.
Determina la forma inicial del pronombre; para ello, debes ponerlo en nominativo singular.
Indicar signos:
a) permanente: rostro (1 l. / 2 l. / 3 l),
b) no permanente (si lo hubiera): género, número, caso;
4. Papel en la oración, planteando una pregunta para identificar a un miembro de la oración, el subrayado apropiado.
Ejemplo de análisis morfológico de un pronombre
Ejemplo de análisis de la palabra "usted" en la oración "Te llamaré el viernes por la noche".
Análisis oral
Un pronombre para ti. Indica un objeto: te llamaré (¿a quién?).
La forma inicial eres tú.
De las características constantes: pronombre personal, segunda persona. De no constante: el pronombre se usa en singular, en el caso dativo.
Te llamaré (¿quién?): En la oración, el pronombre “tú” es una adición, en la letra está subrayado por una línea discontinua (guión).
Análisis escrito
Te llamaré el viernes por la noche.
Tú eres el pronombre. Te llamaré (¿a quién?);
en individuales, D.p.;
4. Te llamaré (¿quién?) - Además.
El libro de trabajo es un suplemento del libro de texto de T. G. Ramzaeva “Idioma ruso. Grado 3 ". El libro de texto cumple con el Estándar Educativo del Estado Federal de Educación Primaria General, recomendado por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia, y está incluido en la Lista Federal. El manual contiene tareas para organizar el trabajo colectivo e independiente.
Análisis morfológico del verbo
Determine la parte del discurso, establezca el significado general, haga una pregunta para la palabra para determinar la parte del discurso.
Determine la forma inicial del verbo; para esto, coloque el verbo en una forma indefinida.
Establecer señales:
un permanente:
conjugación (1 sp. / 2 sp. / multi-conjugado),
b) no permanente:
tiempo (pasado / presente / futuro),
persona (si corresponde), género, número.
4. Papel en la oración, planteando una pregunta para identificar a un miembro de la oración, el subrayado apropiado.
Muestra de análisis morfológico del verbo
El patrón de analizar la palabra "intensificado" en la oración "La nieve se estaba volviendo más fuerte por minutos".
Análisis oral
Fortalecido - un verbo. Indica una acción: la nieve (¿qué estaba haciendo?) Intensificada.
La forma inicial (indefinida) es intensificar;
1ra conjugación;
el verbo se usa en tiempo pasado (la persona no puede ser determinada), masculino, singular.
4. La nieve (¿qué estaba haciendo?) Intensificada - en la oración el verbo “intensificado” es un predicado, se enfatiza con dos líneas horizontales (trazos).
Análisis escrito
La nieve se hacía más fuerte a cada minuto.
Intensificado - vl., La nieve (¿qué estaba haciendo?) Intensificado;
N.F. - para intensificar;
Yo ref., En el pasado. vr., señor unidades h
La nieve (¿qué estaba haciendo?) Se intensificó - predicado.
Análisis morfológico de un adverbio
Determine la parte del discurso, establezca el significado general, haga una pregunta para la palabra para determinar la parte del discurso.
Rasgos morfológicos (inmutabilidad).
Papel en una oración, planteando una pregunta para identificar a un miembro de una oración, un subrayado apropiado.
Ejemplo de análisis morfológico de un adverbio
Un ejemplo de cómo analizar la palabra "rápido" en la oración "En la prueba de velocidad de lectura de la escuela, Lena leyó rápido y sin errores".
Análisis oral
Rápido es un adverbio. Indica una señal de acción: leer (¿cómo?) Rápidamente.
Una palabra inmutable.
Leí (¿cómo?) Rápidamente: en una oración, el adverbio "rápidamente" es una circunstancia, está subrayado por una línea de puntos y guiones (línea de puntos y guiones).
Análisis escrito
En la prueba de velocidad de lectura de la escuela, Lena leyó rápidamente y sin errores.
Rápido - avanzado, Leer (¿cómo?) Rápido;
Signo de acción, no medido;
Leí (¿cómo?) Rápidamente - una circunstancia.
Es necesario que todos los estudiantes lo sepan analizar el adjetivo como parte del discurso. Se sabe que esta parte del discurso aporta matices emocionales y coloridos adicionales a nuestro discurso, haciéndolo más rico e intenso. Empiezan a estudiar este análisis incluso en los grados de primaria, pero con el tiempo el esquema se vuelve más complicado y esto permite un análisis y análisis más detallado.
Instrucciones para analizar
Para realizar correctamente el análisis morfológico, debe conocer su esquema y las instrucciones sobre cómo analizar un adjetivo como parte del discurso. Por ejemplo, defina una parte del discurso y luego indique sus características morfológicas y su función en una oración.
Plan de análisis:
- Determine y demuestre a qué parte del discurso pertenece esta palabra especificada.
- Escribe la forma inicial de esta palabra analizada.
- Indique las características morfológicas permanentes de la palabra dada.
- Indicar características gramaticales inconsistentes.
- El papel sintáctico de la palabra dada.
Cualquier análisis morfológico siempre comienza con el hecho de que se determina la parte gramatical de la palabra que se analiza. Si es un adjetivo, entonces es necesario indicarlo. Vale la pena recordar que esta es una parte independiente o significativa del discurso, lo que necesariamente denota algún signo del sujeto. Aquí también puede hacer una pregunta que demostrará que esta palabra que se analiza es un adjetivo. Estas palabras de análisis dan respuesta a las siguientes preguntas: ¿cuál? ¿cuales? que? y tambien de quien? ¿Qué? ¿que es? ¿Cuáles son?
Después de determinar la parte del discurso, la palabra analizada es necesaria inicializar... Para un adjetivo, la forma inicial es una palabra dada que debe escribirse en masculino y singular.
El siguiente paso en el análisis es determinar sus características gramaticales. Por lo general, el análisis comienza con características constantes, que incluyen los dígitos por valor y, si es cualitativo, entonces, en consecuencia, el grado de comparación.
Dígitos por valor, que son conocidos por todos los estudiantes y que se pueden encontrar en los libros de texto escolares:
- Alta calidad.
- Relativo.
- Posesivo.
Relativo indicar el material del que está hecho el objeto, a un lugar o tiempo. Por ejemplo, un sombrero de paja es un sombrero de paja, una lluvia de primavera es una lluvia de primavera, un sitio escolar es un área escolar.
Posesivo denotar pertenencia a alguien o algo. Estas palabras suelen responder a la pregunta "¿de quién?" Por ejemplo, una cola de zorro es una cola que perteneció a un zorro, la bufanda de una hermana es la bufanda de una hermana.
Cualitativo dar una descripción del objeto, describir la apariencia y su color. Por ejemplo, un lápiz fino, una cinta azul. Forma cualitativa dos grados de comparación:
- Excelente.
- Comparativo.
Grado superlativo necesariamente tiene dos formas: simple y compuesta. El primero se forma según el siguiente esquema: un adjetivo en la forma inicial + -eish o -aish, que son sufijos. Por ejemplo, excelente es excelente. La forma compuesta se forma a partir del nombre del adjetivo en la forma inicial, agregando las palabras: más, más, menos, todo, todo. Por ejemplo, el más alto, el más alto.
comparativo también tiene dos formas: simple y compuesta. Una forma simple se forma agregando sufijos como -ey, -ee, -e, -che a una parte dada del discurso, que debe estar en la forma inicial. Por ejemplo, el mal es peor. La forma compuesta se forma agregando al nombre un adjetivo que se encuentra en la forma inicial, palabras como más o menos. Por ejemplo, más amable, menos malvado. Si el adjetivo es cualitativo, entonces también se debe determinar su forma: corta o completa. La forma corta para los de alta calidad se forma truncando el final. Por ejemplo, bajo es bajo, bajo es bajo, bajo es bajo, bajo es bajo.
Para determinar signos inestables conviene encontrar en el texto o en la oración el sustantivo al que se refiere. Se sabe que el adjetivo concuerda con el sustantivo de varias formas, que cambian. Los signos irregulares son:
- Número.
- Muerte.
La función sintáctica de la palabra que se analiza se indica en el último paso. La mayoría de las veces, un adjetivo es una definición, pero con menos frecuencia también puede ser parte de un predicado nominal compuesto. Por ejemplo, una mesa larga (definición) estaba en el medio de una habitación. La niña era hermosa (predicado nominal compuesto).
Un ejemplo de análisis morfológico
I. Corto (cola) - adjetivo... La palabra "breve" denota una característica de un tema. La cola (¿cuál?) Es corta.
N. f. - pequeño.
II. Signos morfológicos de la palabra "corto".
Signos persistentes: titulación cualitativa, comparativa, forma completa.
Signos irregulares: masculino (qué), singular (uno), nominativo (qué? Cola corta).
III. La cola (¿qué?) Es corta (definición).
El análisis morfológico le permite mejorar habilidades de análisis gramatical... Antes de emprender este tipo de trabajos, es necesario estudiar las características gramaticales de esta parte del discurso.
Siempre vale la pena recordar que es posible analizar adjetivos solo si se dan en alguna oración, ya que es imposible analizar correctamente la palabra indicada sin contexto.
Durante el análisis morfológico, la palabra especificada, que a menudo se resalta con el número "3", se escribe del texto sin cambiarla. Si se usa con una preposición, entonces se escriben juntos, si la preposición también se refiere a un adjetivo. Si la preposición se refiere a un sustantivo u otra parte del discurso, entonces no debe escribirse. No será difícil llevar a cabo tal análisis, habiendo estudiado las características gramaticales del nombre del adjetivo.
Video
En este video, un ejemplo de análisis morfológico oral de un adjetivo.
Adjetivo- una parte significativa del habla, que denota un signo de un objeto y responde
a las preguntas "¿qué?", "¿de quién?", "¿qué?"(casa de campo, cuentas de la madre, la reacción es ultrarrápida).
Los adjetivos varían en género, número y caso, pero estas categorías dependen del sustantivo. Esto permite que los adjetivos concuerden con el sustantivo, por ejemplo:
en un pequeño pueblo de vacaciones con una gran cocina.No hay formas de género en plural:casas modernas, vestidos, edificios.El singular masculino nominativo se considera la forma inicial; es esta forma la que se da en los diccionarios.
Los adjetivos tienen una forma corta(la belleza es única)y el grado de comparación(el más profundo y divertido de todos) . Todas las formas, excepto los superlativos comparativos y analíticos simples, concuerdan con el sustantivo. Los superlativos comparativos y analíticos simples son adyacentes.
Los adjetivos en una oración pueden servir como definición y parte nominal del predicado.Parecía que la naturaleza lo cegaba desde un solo trozo de roca, era hermoso con esa belleza rara y mezquina, externa, pero más interna, que es característica de los habitantes del altiplano.
(N. Abgaryan. Manyunya). En el habla poética, los adjetivos cortos se pueden usar como una definición separada:El aire vibra, transparente y limpio(N. Zabolotsky. Mañana).
Hay un grupo no declinante de adjetivos de origen de lengua extranjera(burdeos, beige, caqui, mini, maxi, raglán, lujo, moderno).Tales palabras pueden cumplir función y definición.(Idioma Komi), y la parte nominal del predicado(hora pico) ... Muchas de las palabras inefables también se utilizan como adjetivos.(falda acampanada, presentación en internet),y como sustantivo(amplia llamarada, Internet móvil).
Los adjetivos se pueden sustantivizar, es decir, se pueden transformar en sustantivos. Esto sucede cuando el adjetivo no se usa como parte de una frase, donde depende de un sustantivo, sino de forma independiente (como si reemplazara dicha frase). En este caso, la palabra deja de denotar una característica y comienza a nombrar un objeto, el portador de esta característica:frutas congeladas - helado; mejor el enemigo de lo bueno... La palabra pierde las características de un adjetivo y adquiere las características de un sustantivo (género, a veces número).
Los adjetivos juegan un papel importante en el idioma. Al definir un sustantivo, caracterizan al sujeto: lo concretan o lo evalúan. Por ejemplo,rocío fresco, pastos alpinos- especificación;decoración del hogar ascética, felicidad increíble- una característica estimada.
Terminaciones nominativas de adjetivos completos
Genero masculino la única cosa número | Femenino la única cosa número | Género neutro la única cosa número | Plural número para todos parto |
¿Cuales? | ¿Cuales? | ¿Cuales? | ¿Cuales? |
Oh, oh, oh | Aya, -ya | Oh, -ee | Nye, -ye |
planchar (aro) bósforo (mármol) nativo (padre) | triunfante (arco) otoño yaya (clima) | estupendo (espacio) su mayor (esplendor) | submarino (mundos) costoso (piedras) |
Terminaciones genéricas para adjetivos cortos
Genero masculino la única cosa número | Femenino la única cosa número | Género neutro la única cosa número | Plural número para todos parto |
¿Qué? | ¿Qué es? | ¿Cómo se siente? | ¿Cuáles son? |
cero | Oh-e | Arena |
|
(té) es fuerte | rojo un (damisela) | (negocio) es importante sobre (cara) se parece a e | (invierno) nevado |
declinación de adjetivos en singular
Genero masculino
ellos. NS. | nativo (padre) | hierro (aro) | Bósforo (mármol) |
R. NS. | nativo (padre) | hierro (aro) | Bósforo (mármol) |
etc. | a nativo (padre) | hierro (aro) | Bósforo (mármol) |
v. NS. | nativo (padre) | hierro (aro) | Bósforo (mármol) |
televisor NS. | familia (padre) | hierro (aro) | Bósforo (mármol) |
p. p. | sobre mi propio (padre) | sobre el hierro (aro) | sobre el Bósforo (mármol) |
género neutro
ellos. NS. | grande (espacio) | mayor (esplendor) |
R. NS. | grande (espacio) | el mayor (esplendor) |
etc. | grande (espacio) | el mayor (esplendor) |
v. NS. | grande (espacio) | mayor (esplendor) |
televisor NS. | grande (espacio) | el mayor (esplendor) |
p. p. | sobre grande (espacio) | sobre el mayor (esplendor) |
Las terminaciones de los adjetivos completos masculinos y neutros en declinación coinciden en todos los casos, excepto en el nominativo y acusativo.
El caso acusativo de los adjetivos masculinos coincide en forma con el nominativo, si el adjetivo se refiere a un sustantivo inanimado, y con el genitivo, si el adjetivo se refiere a un sustantivo animado.
Adjetivos masculinos terminados en -oi(castaño, canoso) inclinarse de la misma manera que con las terminaciones en th, pero siempre tienen finales de choque.
femenino
ellos. NS. | Arco triunfal) | clima de otoño) |
R. NS. | arco triunfal) | otoño (clima) |
etc. | arco triunfal) | otoño (clima) |
v. NS. | arco triunfal) | otoño (clima) |
televisor NS. | arco triunfal) | otoño (clima) |
p. p. | sobre el (arco) triunfal | sobre el otoño (clima) |
declinación de adjetivos completos en plural
ellos. NS. | submarino (mundos) | caro (piedras) |
R. NS. | submarino (mundos) | caro (piedras) |
etc. | submarino (mundos) | caro (piedras) |
v. NS. | submarino (mundos) | caro (piedras) |
televisor NS. | submarino (mundos) | caro (piedras) |
p. p. | sobre el agua (mundos) | acerca de querida (piedras) |
El caso acusativo de los adjetivos plurales coincide en forma con el nominativo, si el adjetivo se refiere a un sustantivo inanimado, y con el genitivo, si el adjetivo se refiere a un sustantivo animado.
declinación de adjetivos posesivos en th, th, th, th
Genero masculino la única cosa número | Femenino la única cosa número | Género neutro la única cosa número | Plural número para todos parto |
|
ellos. NS. | zorro (ladrando) | Madriguera astuta) | zorro (oreja) | zorros (huellas) |
R. NS. | zorro (ladrando) | zorro (madriguera) | zorro (oreja) | zorro (huellas) |
etc. | zorro (corteza) | zorro (madriguera) | zorro (oreja) | zorro (huellas) |
v. NS. | zorro (ladrando) | zorro (madriguera) | zorro (oreja) | zorros (huellas) |
TELEVISOR. NS. | zorro (corteza) | zorro (madriguera) | zorro (oreja) | zorro (huellas) |
p. p. | sobre el zorro (ladrando) | sobre el zorro (madriguera) | sobre zorro (oreja) | sobre zorro (huellas) |
El caso acusativo de los adjetivos posesivos masculinos en singular y plural coincide en forma con el nominativo, si el adjetivo se refiere a un sustantivo inanimado, y con el genitivo, si el adjetivo se refiere a un sustantivo animado.
Apellidos de personas (Ivanov, Petrov, Sidorov),derivado de sus propios nombresIvan, Peter, Sidorusando sufijos-ov, -in declinó como adjetivos posesivos.
Los nombres de ciudades y pueblos en-ov, -ev, -ov (o), -ev (o)(Khokhlovo, Kamyshin)en los géneros masculino y neutro declinó en todos los casos como adjetivos posesivos con estos sufijos, pero en el caso instrumental tienen terminaciones de sustantivo Oh (cerca de Khokhlov, Borodino, Kamyshin).
Por significado y características gramaticales, todos los adjetivos se dividen en tres categorías: cualitativo, relativo y posesivo.
Cualitativo los adjetivos indican las características del sujeto directamente(ligero, sonoro).Los signos pueden ser percibidos por los sentidos: color, tamaño, tamaño, forma y posición en el espacio, propiedades y cualidades, cualidades internas y externas.(leche fresca, alta montaña, cielo azul, aire limpio, cierva rápida, lectura lenta, movimientos bruscos).
Los adjetivos cualitativos designan una característica que puede expresarse en un objeto en un grado u otro. Digamosel tren es rápido y el avión es más rápido; una camisa puede ser más oscura que la otra... Esto se expresa en grados de comparación y compatibilidad con adverbios de grado.(dibujo extremadamente pequeño).La variación en la intensidad es la característica más importante de los adjetivos de calidad.
Los adjetivos cualitativos tienen la capacidad de formar formas de evaluación subjetiva.
usando sufijos(bastante débil, rojo).
Características derivadas, gramaticales y léxicas de los adjetivos cualitativos:
- puede tener grados de comparación(más largo - más largo - más largo);
- puede tener formas cortas(alto - alto, alto, alto);
- combinado con adverbios de grado o en otras palabras con el significado de grado(muy conmovedor, muy ligero, extremadamente tímido);
- Se forman formas de valoración subjetiva, es decir, palabras con significado diminutivo o aumentativo, utilizando sufijos, prefijos o repetición.(bajo, enorme, pálido-pálido, limpio-limpio);
- adverbios en-o, -e (sinceramente, en voz alta);
- se forman sustantivos abstractoslíquido - líquido, blanco - blancura, azul - azul, melodioso - melodioso, oscuro - oscuridad, acogedor - hospitalidad);
- Los verbos se forman con el significado de la manifestación del signo.(difícil - endurecer, adulto - crecer);
- puede formar pares de antonímicos(fresco - insensible, joven - viejo, inteligente - estúpido);
- puede tener sinónimos.
No todos los adjetivos de calidad tienen estos atributos. Por ejemplo, en palabrasdescalzo, vivo, ciego, jorobado, luchador, desnudo, desnudoel signo denotado por estos adjetivos cualitativos es uno que no puede manifestarse en mayor o menor grado.
Relativo los adjetivos denotan un signo no directamente, sino a través de una acción o relación con una sustancia(campana de cobre, pared de madera), en su lugar (avellana, puerto sur, huésped metropolitano), A tiempo (curso de un año, niño de un año, evento de mañana, orden primitivo), a la acción (sala de lectura, departamento preparatorio), enfrentar (tono del profesor, consejo pedagógico), al numero (doble salto mortal, sistema ternario, producción primaria), a la característica (antiguo régimen, oso olímpico).
Los sufijos se resaltan en adjetivos relativos-an- (sofá de cuero), -yan- (gota de aceite, ácido clorhídrico), -sk- (invitado de Moscú), -sk- (bebé), -ov- (hoja de grosella, yeso), -ev- (combate caballo), -n- (anillo de goma, conversación confidencial), -l- (sonido fluido, patatas podridas).Si el sufijo no se expresa en la composición, entonces hablan de un sufijo cero. El sufijo cero está, por ejemplo, en tales adjetivos:anillo de oro, día laborable, manteca de cerdo.
Los adjetivos relativos se pueden interpretar utilizando una construcción que incluye una raíz constructiva. El significado general de estos adjetivos se refiere a algo o es inherente a lo que se llama una palabra productiva. Ejemplo:Escalofrío matutino: el escalofrío inherente a la mañana.El significado se concretiza, varía según el significado de la raíz generadora, la palabra principal en la frase y la compatibilidad léxica.(Un banco de jardín es un banco en el jardín. Un árbol de jardín es un árbol que crece en el jardín, a menudo un árbol frutal).
Podemos distinguir una serie de relaciones expresadas por adjetivos relativos:
- hecho de cualquier cosa(juguete de arcilla);
- contenido en algo(algas marinas);
- destinado a cualquier cosa(libro infantil, club deportivo);
- recibido de algo.
La forma más sencilla de interpretar el relativo es la construcción que incluye el caso genitivo.
con pretextos desde, para, desde (llave de oro - una llave de oro),acusativo con preposición sobre (plan anual - plan para el año),genitivo sin preposición(productos químicos - productos químicos)u otras construcciones.
Una conexión cercana con un sustantivo se expresa en el orden de las palabras: definiciones heterogéneas expresadas por adjetivos cualitativos y relativos, los adjetivos relativos están al lado del sustantivo(un buen médico de niños).
Una propiedad común de los adjetivos relativos es su derivación: todos se derivan de otras palabras. Los adjetivos relativos denotan características constantes y no tienen características cualitativas, no se combinan con adverbios, no tienen una evaluación subjetiva.
Sin embargo, los límites entre adjetivos cualitativos y relativos son flexibles: adquieren un significado cualitativo con relativa facilidad.(detalle de hierro - voluntad de hierro, cúpulas doradas - manos doradas).Por tanto, la forma en que se interpretan los adjetivos cambia. La calidad es fácil de interpretar
utilizando sinónimos, comparaciones. Al adquirir un significado cualitativo, los adjetivos relativos pueden recibir características gramaticales de los adjetivos cualitativos. Por ejemplo,músculo cardíaco (relativo) - relaciones cordiales (calidad) - cordial, cordial, cordial, cordialidad de sentimientos.A veces, cuando se vuelve relativo con sufijos-sk-, -esk-, -ov-, -ev-no todas las propiedades cualitativas aparecen en calidad. Por ejemplo, el adjetivo negocio sin forma corta.(Los círculos empresariales son relativos, el estado de ánimo empresarial es cualitativo).
Los adjetivos cualitativos en términos pierden sus propiedades, por ejemplo:consonantes sordas, planas, redondas y tenias, abedul blanco.
Posesivo los adjetivos designan la pertenencia de un objeto a cualquier persona o animal y responden a la pregunta "¿de quién?"(coche del padre, casa del padre).
Los adjetivos posesivos tienen características morfológicas y derivacionales especiales:
1) declinación posesiva;
2) sufijos posesivos:-ov- (talón de Aquiles), -ev- (dacha de testeva), -en- (perfume de la madre, patio de la matrona), -en- (palacio de Tsaritsin), -en- (regalo del hermano), -ii- (cola de lobo, vestido de viuda, cuernos de pastor), -oviy- (deber filial), -ichiy- (jardín del propietario), -achiy- (conversación de niña), -que- (juguetes de niño).
Los adjetivos posesivos suelen ser coloquiales, en un tono neutro.
el estilo se expresa mejor en formas genitivas sin preposiciones(el bolso del maestro es el bolso del maestro, el hijo del cocinero es el hijo del cocinero).
Los adjetivos posesivos han jugado un papel importante en la historia del lenguaje literario: los apellidos rusos y los nombres de muchos asentamientos se derivan de adjetivos posesivos.
Anteriormente, estos adjetivos se podían formar a partir de adjetivos animados e inanimados. En ruso moderno, los adjetivos formados a partir de sustantivos inanimados son los neologismos u ocasionalismos del autor, por ejemplocarro de coche
(V. Mayakovsky. "Dame un coche").
Hay un abedul tímido
Confección de la bandeja de lluvia:
De los riñones ya cortados
Vestido de verano Berezkin.(N. Somoniy.)
Sin coloración estilística, los adjetivos posesivos viven en unidades fraseológicas, nombres de lugares y términos, lo que indica su antigua prevalencia generalizada.
Los adjetivos posesivos pueden volverse tanto cualitativos como relativos:Bear Den(posesivo) - abrigo de oso (relativo) - carácter bajista, andar bajista(calidad). Los adjetivos posesivos y relativos se mezclan fácilmente en significado. Los adjetivos relativos derivados de la misma raíz que posesiones pueden usarse con un significado posesivo. Por ejemplo,casa del padre - casa del padre.
La mayoría de los adjetivos de calidad tienen dos formas: completos y cortos.(fuerte - fuerte, fuerte - fuerte, fuerte - fuerte, fuerte - fuerte).
La forma completa de los adjetivos varía según el caso, el número y el género.
Los adjetivos cortos se diferencian de los adjetivos completos en las características gramaticales y estilísticas.
En la historia del idioma ruso, las relaciones gramaticales de los adjetivos cortos y completos son diferentes de las del ruso moderno. Las formas cortas se consideran más antiguas, mientras que las completas se formaron a partir de las primeras uniendo las formas del caso de los pronombres demostrativos a ellas. Inicialmente, ambas formas, corta y completa, declinaron y variaron en género y número. La única diferencia era que los adjetivos femeninos cortos se declinaban como sustantivos.
1a declinación, esto se evidencia por algunos giros fraseológicos, que incluyen formas antiguas de adjetivos cortos, por ejemplo:descalzo, de pequeño a grande, a plena luz del día, en todo el mundo.Adjetivos completos rechazados como demostrativos uno, eso, eso o todos, todos, todos.
Ambas formas de adjetivos se utilizaron en el rol de definiciones, es decir, eran consistentes con los sustantivos en género, número y caso. Pero solo las formas cortas podían actuar como forma nominal del predicado; las formas completas en esta función comenzaron a ocurrir alrededor del siglo XV.
En ruso moderno, los adjetivos cortos cambian en número y género, pero no se declinan en los casos:rápido - rápido (singular h. m. r.) - rápido (cantar. h. f. r.) - rápido (cantar.
Los adjetivos completos en una oración cumplen la función de definiciones y la parte nominal del predicado:Había una mesa de pino frente a la chimenea. La bolsa era de mamá.Los adjetivos cortos actúan solo como un predicado:Ese joven fue tan servicial que se metió las manos en los bolsillos. Estamos muy contentos de conocerte(Según Ch. Dickens). El uso de adjetivos cortos como definiciones: estilización del habla popular, reflejada en unidades fraseológicas.(alrededor del mundo) y en nombres de lugares comoNovgorod, Stargorod, Belgorod.
Cuando se forman formas cortas de adjetivos masculinos, aparece una vocal fluida en sus raíces. o o e, si la raíz de la forma completa tiene dos consonantes al final:estrecho es estrecho, razonable es razonable.Excepción: adjetivo valioso tiene una forma masculina corta valioso.
De algunos adjetivos con sufijo-enn- formas cortas de género masculino se forman en-en-
y -enen-, sin embargo, en el lenguaje moderno, las formas en-enen- son activamente desplazados por formularios en-en-: significativo - con en público preferibleesencial; doloroso - dolorosopreferibledoloroso, relacionado - relacionadopreferible relacionado. Solo en algunos casos el formulario está-sincere-: sincero - sincero, inmutable - inmutable, franco - franco.
Algunos adjetivos cortos no tienen forma masculina(embarazada) con menos frecuencia: formas femeninas, incluso con menos frecuencia en plural.
Hay un grupo significativo de adjetivos cualitativos que no forman una forma corta:
- adjetivos grande, mayor, menor;
- nombres de colores y colores de caballos(marrón, azul, café, crema, burdeos, lila, pistacho, chocolate; gris, pío, marrón, negro, marrón, etc.);
- adjetivo con sufijos-sk-, -isch-, -ensk-, -ov-, -n- (fraterno, cósmico, mendigo, privado, eficiente, viejo, etc.);
- formaciones verbales(fugitivo, futuro, mohoso, maduro, etc.);
- formularios de grado de calidad(delgado, corpulento, etc.);
- algunos adjetivos comunes(travieso, mayor, maldito).
En los adjetivos completos, el acento es fijo y cae sobre la raíz o el final. Las palabras poco comunes y librescas a menudo tienen una base de impacto, y las palabras coloquiales, estilísticamente neutrales y de uso común tienen un final. Muchos adjetivos comunes conservan todo su acento en su forma abreviada. Un pequeño número de adjetivos en forma completa y corta tienen un acento flexible:estúpido - estúpido - estúpido - estúpido - estúpido, correcto - correcto - correcto - correcto - correcto.
Algunos adjetivos de calidad no están completos.(alegra, amor, mucho)las formas completas y cortas difieren en los matices de los significados o en todos los significados:dominante (fuerte, buscando arreglarse a sí mismo) - dominante (libre en cualquier cosa), necesario (valioso) - necesario (necesario), listo - listo, agradable - de acuerdo, prominente - visible, correcto - correcto, capaz - capaz, debido - debería ).
Si las formas completa y corta no tienen diferencias en los significados, entonces pueden tener diferencias estilísticas: la forma completa es estilísticamente neutra, la corta tiene un tinte libresco:Alma eslava compleja, rica, pacífica y talentosa. - Alma eslava compleja, rica, pacífica y talentosa(A. Tolstoi).
Las formas cortas de los adjetivos pueden ser muy categóricas: El es estúpido. - El es estúpido.
Los adjetivos cortos pueden denotar una gran medida de una característica, adjetivos completos, una característica que existe generalmente: los pantalones son cortos (a una persona específica) - pantalones cortos (estilo). Además, los cortos pueden expresar un signo temporal y los completos, uno permanente: Niño sano o enfermo?(en el presente) - Niño enfermo (niño con mala salud).
Análisis morfológico de la PI
El significado general del adjetivo.
- La forma inicial (im.p.m. r. Singular; si la palabra solo tiene formas cortas, entonces la forma singular se indica como la forma inicial, por ejemplo, contento, mucho).
- Signos morfológicos: a) constante:
- rango por valor (cualitativo, relativo, posesivo);
- forma completa o corta (para cualitativo, si no hay formas cortas o completas; por ejemplo, un adjetivo contento no tiene una forma completa, pero cansado - pequeño; si los grados de comparación están formados por el método de sufijo de formación de palabras "arriba", "más alto" o si tales formas están incluidas en la composición "sobre todo", entonces no se determina la integridad o brevedad de las formas);
b) no permanente:
- el grado de comparación (para los cualitativos),
- forma completa o corta (para los de calidad),
- número,
- género (singular),
- caso (para el formulario completo).
3. El papel sintáctico en la oración.
Muestra
Miro con valentía a lo lejos, lleno de esperanza,
La vida se iluminó con tranquila felicidad(Mirra Lokhvitskaya. Primavera.)
Tranquilo - adjetivo; denota una característica.
Orden de análisis:
1.Parte del discurso, significado general, pregunta
2.Forma inicial (singular, m.rod, im.case)
3. Signos morfológicos: constante (categoría - cualitativo, relativo o posesivo); voluble (solo para los de calidad - forma completa o corta, grado de comparación; para todos - género (singular), número, caso)
4. Qué hay en la oferta.
Ella era la chica más hermosa del campamento.
- El más bello (¿qué?) - el nombre del adj., Denota un signo de un objeto;
- N.F. - hermoso;
- Rótulos permanentes: alta calidad; no publicar signos: en forma completa, en grado superlativo, en f.r., singular, en etc .;
- En una oración hay una definición.
Era una caja de madera.
1.Madera (¿qué?): El nombre de la aplicación., Indica un signo de un objeto;
2.N.F. - madera;
3. Signos constantes: relativo; signos no permanentes: en f.r., en singular, en I. p.
La chaqueta de papá me queda bien.
Papá (¿de quién?) - nombre del adj., Denota una característica de un objeto;
2.N.F. - Papito;
3. Signos constantes: posesivo; signos no permanentes: en m.r., en singular, en I. p.
4. La oración es una definición.
GAPOU SO "Colegio Pedagógico Regional de Saratov"
Lección de idioma ruso
en el tema:
Saratov 2015
Resumen de la lección
Idioma ruso en 4 clases "A" sobre el tema:
"Analizar un adjetivo como parte del discurso"
Tema"Analizar un adjetivo como parte del discurso"
Objetivo:
Formar la capacidad de analizar un adjetivo como partes del discurso.
UUD:
Cognitivo: asignación de objetos a conceptos conocidos; construyendo una cadena lógica de razonamiento, prueba; la capacidad de utilizar literatura de referencia;
Comunicativo: visualización verbal del contenido de las acciones realizadas, transferencia al plan interno de acciones y conceptos mentales;
Regulador: determinación del propósito de las actividades educativas; fijar la discrepancia entre el resultado de la actividad y la prescripción normativa;
Personal: Actitud responsable hacia el aprendizaje.
Equipo:
Presentación, libro de texto.
Conceptos básicos:
Adjetivo; sustantivo.
Conexiones interdisciplinarias:
idioma ruso
Recursos
Básico:
Adicional:
L. F. Klimanova, L. A. Vinogradskaya, V. G. Goretsky. Idioma ruso: Libro de texto para el cuarto grado: en 2 partes - Moscú: Editorial "Prosveshchenie", 2012. Parte 2
Presentación
Organización del espacio
Frontal.
I. Momento organizativo( 5 minutos)
- Revisemos si todos están listos para la lección. ¿Listo? Bien hecho. Sonremos el uno al otro. Está bien, siéntate.
- Hola, mi nombre es Yekaterina Igorevna y hoy te daré una lección de ruso.
Los estudiantes prueban la preparación para la lección.
II.Actualización de conocimientos.
(7 minutos)
1. Minuto de ortografía.
NO HAGA CHKA PE SE LO LEN TO MO CHKO
Chicos, miren nuestras palabras derrumbadas, leeré un poema ahora, escuchen atentamente y luego me digan qué tipo de tarea tenemos.
Mira lo que pasó -
Entonces las palabras se derrumbaron
¿Qué es difícil reconocerlos ahora?
¿Qué y quién? ¿Dónde? ¡Oh!
Tal vez lo vuelva a tener éxito
¿Deberíamos recuperar las palabras?
Entonces, ¿cuál es nuestra tarea? (inventar palabras)
Que palabras salieron? (leche, noche, hija, estufa, ardilla, cinta, lóbulo, punta)
¿Qué tienen estas palabras tienen en común?(combinaciones de letras que están escritas sin el signo suave)
¿Qué otras combinaciones de letras se escriben sin b?(chn, schn, nsh, nch)
Cuadernos abiertos, anote el número.
Te dictaré palabras, las escribirás y subrayarás combinaciones de letras. (Un alumno trabaja en la pizarra)
Potente, precisión, por supuesto, asistente, engañador, asistente, animador, propina.
¿Qué palabra es superflua?(Admirador) ¿Por qué?(escrito con b)
2. Trabaje con tarjetas.
Reemplazar con una palabra con una consonante impronunciable.
Deshonesto(poco escrupuloso) amando mandar(despótico) , tedioso(triste) constantemente celoso(envidioso) famoso(conocido) capaz de causar daño(peligroso), no escrito(oral ), personas de la misma edad(compañeros).
¿Qué palabra puede ser superflua?(peligroso - sin consonante impronunciable)
Escuchar al maestro.
Escuche el poema.
Responde preguntas.
Abren cuadernos.
Escribe las palabras.
Responde preguntas.
Realizan la tarea en las cartas.
Ι II . Autodeterminación a la actividad.
( 5 minutos)
Busque un adjetivo entre las palabras escritas en la pizarra.(poderoso)
Describe la palabra como parte del discurso.
Responde preguntas.
Lea el tema de la lección, indique el propósito de la lección.
Formule el propósito de la lección.
I V. Trabajar en el tema de la lección.
(10 minutos)
¿Cómo cambian los adjetivos? (por género (solo en singular), números y casos - el número, género y caso dependen del sustantivoal que se refiere el adjetivo.)
Trabaja de acuerdo con el libro de texto.
Lea en la página 66 cómo Anya hizo el análisis.
¿Cómo determinó el género, el número y el caso de un adjetivo?(Anya analizó solo el adjetivo, es necesario con una palabra sustantiva dependiente)
Esto significa que al analizar el nombre de un adjetivo, debe escribirse junto con el sustantivo del que depende.
Vea cómo se realiza el análisis.Ejercicio 113, página 66
Encuentra errores en el análisis sintáctico de adjetivos. Arreglemoslos.
Haz el análisis correcto.
Pase al ejercicio 114 en la página 67. Lea la actividad.
Busque la frase "adj. + N."(Casa Blanca, Casa Maravillosa, Maravilla Viviente, Maravilla Cálida, Maravilla Esponjosa, Maravilla Dorada)
Analizamos las primeras 2 palabras frontalmente, el resto por nuestra cuenta.
Responde preguntas.
Trabaja con el libro de texto.
Responde preguntas.
Ejercicio.
V. Pausa dinámica.
VI. Consolidación del material estudiado.
(10 minutos)
¿Qué tipo de pájaro?
Es un hermoso día de invierno. Afuera hay una ligera helada. La nieve brilla con chispas bajo los rayos del sol brillante. Un pájaro encantador se posa sobre una ramita espinosa de un árbol de Navidad. Quiero verla mejor. ¡Precioso! Ella tiene una gorra negra en la cabeza. Até una corbata en un cuello corto. La espalda, las alas y la cola son amarillentas. ¡Y qué pecho tan brillante! Como un pájaro con un chaleco amarillo. El pájaro tiene un pico delgado. Voló hasta mi ventana. El ágil pájaro comió una deliciosa manteca de cerdo y cantó una alegre canción: si-si-si. ¿Lo has adivinado? Eso…
Leamos el texto.
Subraye los nombres de los adjetivos de los que dependen.
Analizar adjetivos en frasessol brillante, en una ramita espinosa, en un cuello corto como parte del discurso.
Examen.
Pase al ejercicio 115 en la página 67. Lea la actividad.
Después de realizar ejercicio. 115 resume.
¿Que es un sustantivo?( Sustantivo - la parte del discurso que denota el tema y responde a las preguntas ¿quién? ¿qué?)
¿Qué es un nombre adjetivo?( Nombre adjetivo - una parte independiente del discurso, que denota propiedad de un objeto y respondiendo a la pregunta "¿qué?", "¿qué?", "Qué", "de quién". )
¿En qué se parecen?( estas son partes independientes del discurso ) ... ¿Cuál es la diferencia?( responden diferentes preguntas - n. ¿Quién? ¿Qué ?, adj. ¿Cuales? ¿Cuales? ¿Cuales? Exs. Designe un tema y adj. indicar una señal )
Lee el texto.
Analiza los adjetivos como parte del discurso.
Verifique la tarea completada.
Lea la tarea.
Responde preguntas.
Vii. Reflexión.
(5 minutos)
Lee el poema. Escribe la frase "adj. + Sustantivo" del texto, ordena los adjetivos.
"Dolor de Kiskino"
Coño llorando en el pasillo.
Ella tiene
Gran pena:
Personas malas
Pobre coño
No des
Robar
¡Salchichas!
B. Zakhoder
Leer un poema. Analiza el adjetivo.
VIII .Resumen.
(2 minutos)
¿Qué repetimos en la lección?
¿Qué dificultades experimentó al completar las tareas?
¿Por qué puedes alabarte a ti mismo?
Responde preguntas.
IX. Tarea.
Anote la tarea en un diario.