Atmosfēras sastāvs un struktūra. No kā sastāv gaiss? Sastāvs un īpašības Sildīšanas un dzesēšanas laikā velciet gaisa daļiņas

Iedomājieties, ka saulainā pavasara dienā jūs ejat pa parku. Jums šķiet, ka jums apkārt,- starp kokiem un staigājošiem cilvēkiem- pilnīgi tukša vieta. Bet tad uzpūš viegls vējiņš, un uzreiz jūti, ka mūs apņemošais “tukšums” ir piepildīts ar gaisu, ka mēs dzīvojam milzīga gaisa okeāna dibenā, ko sauc par atmosfēru. Gaisa daļiņas ir vāji savienotas viena ar otru un tiek pakļautas nepārtrauktai haotiskai kustībai, tāpēc gaisa masas pastāvīgi pārvietojas no vietas uz vietu. Ja gaiss jau sen būtu bijis vienā un tajā pašā vietā, mēs ar jums jau sen būtu nosmakuši. Papildus lielajai mobilitātei gaisam ir vēl viena svarīga īpašība, kuras nav cietiem un šķidriem ķermeņiem. Gaisu var saspiest, citiem vārdiem sakot, tā tilpumu var mainīt.
Lai labāk izprastu gaisa īpašības, iepazīsimies ar tā atomu uzbūvi. Ja mēs palielinām niecīgu gaisa burbuli vairākus miljonus reižu, mēs pamanīsim, ka gaiss sastāv no milzīga skaita daļiņu, kas brīvi pārvietojas, izkliedējas visos virzienos un saduras viena ar otru. Mēs neredzam sakārtotu daļiņu izvietojumu (kā kristālos), un starp atsevišķām daļiņām ir arī daudz brīvas vietas (jūs droši vien atceraties, ka šķidrumā daļiņas atrodas ļoti tuvu viena otrai). Tāpēc gaiss tiek viegli saspiests. Ja jums ir velosipēda sūknis, mēģiniet saspiest gaisu, aizverot izeju. Pārvietojot sūkņa virzuli, jūs samazinat gaisa daudzumu, t.i. tuvina daļiņas vienu otrai. Skatoties uz saspiestu gaisu, mēs atkal novērojam daļiņu haotisko kustību un uzreiz pamanām, ka daļiņas tagad aizpilda telpu blīvāk.
Puiši, jūs noteikti jutāt, ka, lai samazinātu gaisa daudzumu, ir nepieciešams zināms spēks, lai pārvarētu pakāpeniski pieaugošo gaisa spiedienu sūknī. Patiesībā, kāpēc gaisa spiediens sūknī palielinās? Nav grūti uzminēt. Gaisa daļiņas, kuru vienā kubikcentimetrā ir vairāk nekā 10 000 000 000 000 000 000, atrodas nepārtrauktā kustībā. Ik pa brīdim tie atsitās pret sūkņa metāla sienām, t.i. izdarīt spiedienu uz viņiem. Samazinoties gaisa tilpumam, daļiņas biežāk skar sienas. Tāpēc, jo mazāks ir gaisa tilpums, jo lielāks ir tā spiediens. Tas, izrādās, ir iemesls, kāpēc jums ir jāpieliek lielas pūles, līdz velosipēda ritenis kļūst pietiekami “ciets”.
Fiziķi sauc visas vielas, kurām ir tādas pašas īpašības kā gaisa gāzēm. Viens kubikcentimetrs jebkuras gāzes satur aptuveni 1000 reižu mazāk atomu nekā tāda paša tilpuma šķidruma vai cietas vielas.
Kohēzijas spēki starp gāzes atomiem ir ļoti mazi, tāpēc gāzes piedāvā nelielu pretestību ķermeņu kustībai. Vispirms mēģiniet pavicināt roku gaisā un pēc tam veikt to pašu kustību ūdenī. Vai esat pamanījuši, kāda ir milzīga atšķirība?
Un tagad mēs piedāvājam veikt šādu eksperimentu: paņemiet divas papīra loksnes un turot tās vertikāli 1 attālumā.- 2 cm viens no otra, spēcīgi pūš starp tiem. Šķiet, ka lapām vajadzētu atšķirties, bet tās rīkojas pretēji.- saplūst. Tas nozīmē, ka gaisa spiediens starp loksnēm nevis palielinās, bet samazinās. Kā šo fenomenu var izskaidrot? Iepriekš mēs noskaidrojām, ka gāzes spiediens uz kādu “šķēršļu” ir saistīts ar daļiņu ietekmi uz šo virsmu. Mūsu eksperimentā gaisa spiediens uz papīra loksnēm ir vienāds abās pusēs, tāpēc loksnes karājas paralēli viena otrai. Kad kustas spēcīga gaisa straume, daļiņām nav laika tām trāpīt tik daudz reižu, kā tās notiktu mierīgā gaisa stāvoklī. Tāpēc gaisa spiediens starp loksnēm samazinās. Un, tā kā spiediens uz lokšņu ārējo virsmu nav mainījies, rodas spiediena starpība, kā rezultātā tās tiek piesaistītas viena otrai. Patiesībā jūs varat paņemt tikai vienu papīra lapu un uzpūst to no sāniem. Tas noteikti nedaudz novirzīsies virzienā, kurā virzās gaisa plūsma.
Mēs bieži sastopamies ar aprakstīto parādību dzīvē. Pateicoties tam, lido putni un lidmašīnas. Jūs droši vien zināt, kā lidmašīnas spārnā tiek radīts pacēlājs. Spārna profils ir izvēlēts tā, lai gaisa plūsmas ātrums virs spārna būtu lielāks un spiediens mazāks nekā zem spārna. Šo spiedienu atšķirība rada liftu.
Gaisa strūklas sūkšanas darbība tiek izmantota arī dažādos sūkņos un smidzinātājos. Iepazīsimies ar smaržu izsmidzināmo pudelīti. Gaiss no saspiestās gumijas “bumbiņas” lielā ātrumā izplūst caur plānu cauruli A, kas sašaurināta galā. Netālu atrodas otrā caurule B, kas nolaista traukā ar smaržām. Spēcīga gaisa straume rada vakuumu caurulē B, atmosfēras spiediens paceļ cauri caurulei smaržas, kuras, nonākot gaisa plūsmā, tiek izsmidzinātas.
Gaisa plūsmas radītais vakuums ne vienmēr kalpo cilvēkam. Dažreiz tas nodara lielu ļaunumu. Piemēram, spēcīgu viesuļvētru laikā strauju gaisa plūsmu rezultātā, kas plosās pār mājām, spiediens uz jumta virsmu samazinās tik strauji, ka vējš to norauj.
Spiediena samazināšanās tiek novērota arī šķidruma plūsmā, un vēl skaidrāk, jo, salīdzinot ar gāzēm, šķidrumiem ir “blīvāka” atomu struktūra. Šajā sakarā vēlos atgādināt briesmas, kas apdraud upi. Divas blakus peldošas laivas vai kajaki tiks “pievilkti” viens otram, jo ​​ūdens ātrums starp tiem ir lielāks un spiediens mazāks nekā laivu otrā pusē.
Nekad nebrauciet ar laivu pārāk tuvu betona krastam, vēl jo mazāk tilta balstam. Kad upe strauji plūst, betona sienas vai balsti spēcīgi piesaista laivas. Tie ir īpaši bīstami vieglprātīgiem peldētājiem, kuri riskē ar savu dzīvību. Vasaras atvaļinājuma laikā pie upes atcerieties vienkāršo eksperimentu ar divām papīra lapiņām.

Gaiss ir mūsos un mums apkārt, tas ir neaizstājams nosacījums dzīvībai uz Zemes. Zināšanas par gaisa īpašībām palīdz cilvēkam tās veiksmīgi izmantot ikdienā, lauksaimniecībā, celtniecībā un daudz ko citu. Šajā nodarbībā mēs turpināsim pētīt gaisa īpašības, veiksim daudzus aizraujošus eksperimentus un uzzināsim par cilvēces pārsteidzošajiem izgudrojumiem.

Tēma: Nedzīvā daba

Nodarbība: Gaisa īpašības

Atkārtosim gaisa īpašības, par kurām mācījāmies iepriekšējās nodarbībās: gaiss ir caurspīdīgs, bezkrāsains, bez smaržas un slikti vada siltumu.

Karstajā dienā logu stikls ir vēss uz tausti, un palodze un uz tās stāvošie priekšmeti ir silti. Tas notiek tāpēc, ka stikls ir caurspīdīgs korpuss, kas ļauj siltumam iziet cauri, bet pats nesasilst. Gaiss ir arī caurspīdīgs, tāpēc tas ļauj saules stariem labi iziet cauri.

Rīsi. 1. Logu stikls vada saules starus ()

Veiksim vienkāršu eksperimentu: nolaidiet otrādi apgrieztu glāzi plašā traukā, kas piepildīts ar ūdeni. Sajutīsim nelielu pretestību un redzēsim, ka ūdens nevar piepildīt glāzi, jo gaiss glāzē “neatdod” ūdenim savu vietu. Ja glāzi nedaudz noliecat, neizņemot to no ūdens, no glāzes iznāks gaisa burbulis un daļa ūdens iekļūs glāzē, taču pat šādā glāzes stāvoklī ūdens to nespēs piepildīt. pilnībā.

Rīsi. 2. Gaisa burbuļi izplūst no slīpā stikla, dodot ceļu ūdenim ()

Tas notiek tāpēc, ka gaiss, tāpat kā jebkurš cits ķermenis, aizņem vietu apkārtējā pasaulē.

Izmantojot šo gaisa īpašību, cilvēks iemācījās strādāt zem ūdens bez īpaša tērpa. Šim nolūkam tika izveidots niršanas zvans: cilvēki un nepieciešamais aprīkojums stāv zem zvana vāciņa, kas izgatavots no caurspīdīga materiāla, un zvans tiek nolaists zem ūdens, izmantojot celtni.

Gaiss zem kupola ļauj cilvēkiem kādu laiku elpot, pietiekami ilgi, lai pārbaudītu kuģa, tilta balstu vai rezervuāra dibena bojājumus.

Lai pierādītu šādu gaisa īpašību, ar kreiso roku cieši jāaizklāj velosipēda sūkņa atvere un ar labo roku jānospiež virzulis.

Pēc tam, nenoņemot pirkstu no cauruma, atlaidiet virzuli. Pirksts, ar kuru caurums ir aizvērts, jūt, ka gaiss to ļoti spēcīgi spiež. Bet virzulis pārvietosies ar grūtībām. Tas nozīmē, ka gaisu var saspiest. Gaisam ir elastība, jo, atlaižot virzuli, tas atgriežas sākotnējā stāvoklī.

Elastīgie korpusi ir tie, kas pēc saspiešanas pārtraukšanas atgriežas sākotnējā formā. Piemēram, ja jūs saspiežat atsperi un pēc tam atlaižat to, tā atgriezīsies sākotnējā formā.

Saspiests gaiss ir arī elastīgs, tam ir tendence paplašināties un ieņemt sākotnējo vietu.

Lai pierādītu, ka gaisam ir masa, jums ir jāizgatavo paštaisīti svari. Piestipriniet iztukšotos balonus pie nūjas galiem, izmantojot lenti. Ievietojiet garo kociņu īsā vidū tā, lai gali līdzsvarotu viens otru. Savienosim tos ar diegu. Piestipriniet īsu nūju divām kārbām ar lenti. Piepūšam vienu balonu un atkal piestiprinām pie kociņa ar to pašu lentes gabalu. Uzstādīsim to sākotnējā vietā.

Redzēsim, kā nūja sasveras uz piepūstā balona pusi, jo balonu piepildošais gaiss padara to smagāku. No šī eksperimenta mēs varam secināt, ka gaisam ir masa un to var nosvērt.

Ja gaisam ir masa, tad tam ir jāizdara spiediens uz Zemi un visu, kas atrodas uz tās. Tieši tā, zinātnieki ir aprēķinājuši, ka Zemes atmosfērā esošais gaiss uz cilvēku izdara 15 tonnu lielu spiedienu (kā trīs kravas automašīnas), taču cilvēks to nejūt, jo cilvēka organismā ir pietiekams daudzums gaisa, kas iedarbojas tāda paša spēka spiediens. Spiediens iekšpusē un ārpusē ir līdzsvarots, tāpēc cilvēks neko nejūt.

Noskaidrosim, kas notiek ar gaisu, kad to silda un atdzesē. Lai to izdarītu, veiksim eksperimentu: ar roku siltumu uzsildīsim kolbu ar tajā ievietotu stikla cauruli un redzēsim, ka no caurules ūdenī izplūst gaisa burbuļi. Tas notiek tāpēc, ka gaiss kolbā karsējot izplešas. Ja pārklājam kolbu ar aukstā ūdenī samērcētu salveti, tad redzēsim, ka ūdens no stikla paceļas augšup pa caurulīti, jo atdziestot, gaiss tiek saspiests.

Rīsi. 7. Gaisa īpašības sildīšanas un dzesēšanas laikā ()

Lai uzzinātu vairāk par gaisa īpašībām, veiksim vēl vienu eksperimentu: statīva caurulei pievienojam divas kolbas. Tie ir līdzsvaroti.

Rīsi. 8. Pieredze gaisa kustības noteikšanā

Bet, ja vienu kolbu uzkarsē, tā pacelsies augstāk par otru, jo karstais gaiss ir vieglāks par auksto gaisu un paceļas. Ja pievienosiet plānas, viegla papīra sloksnes virs karstā gaisa kolbas, jūs redzēsiet, kā tās plīvo un paceļas uz augšu, parādot sakarsētā gaisa kustību.

Rīsi. 9. Paceļas siltais gaiss

Cilvēks izmantoja zināšanas par šo gaisa īpašību, lai izveidotu lidmašīnu – gaisa balonu. Liela sfēra, kas piepildīta ar sakarsētu gaisu, paceļas augstu debesīs un var izturēt vairāku cilvēku svaru.

Mēs par to reti domājam, bet ikdienā izmantojam gaisa īpašības: mētelis, cepure vai dūraiņi nesasilst paši - auduma šķiedrās esošais gaiss slikti vada siltumu, tāpēc, jo pūkainākas šķiedras, jo vairāk gaiss, ko tie satur, un tāpēc jo siltāks ir no šī auduma izgatavota lieta.

Gaisa saspiežamība un elastība tiek izmantota piepūšamajos izstrādājumos (piepūšamie matrači, bumbas) un dažādu mehānismu riepās (automašīnas, velosipēdi).

Rīsi. 14. Velosipēda ritenis ()

Saspiests gaiss var apturēt pat vilcienu pilnā ātrumā. Autobusos, trolejbusos un metro vilcienos ir uzstādītas gaisa bremzes. Gaiss nodrošina vēja, perkusiju, taustiņinstrumentu un pūšamo instrumentu skaņu. Kad bundzinieks ar nūjām triecas pret saspringto bungu ādu, tā vibrē un bungas iekšpusē esošais gaiss rada skaņu. Slimnīcās ir uzstādīti ventilatori: ja cilvēks pats nevar elpot, viņš tiek pieslēgts pie aparāta, kas pa speciālu caurulīti plaušās nogādā ar skābekli bagātinātu saspiestu gaisu. Saspiestu gaisu izmanto visur: grāmatu iespiešanā, celtniecībā, remontā u.c.

Protams, notiek berze ar gaisu, un tajā pašā laikā tiek atbrīvots zināms daudzums siltuma, bet cits fizikāls process, ko sauc par aerodinamisko karsēšanu, uzkarsē nolaižamā transportlīdzekļa ādu un liek degt un eksplodēt pret zemi lidojošām ugunsbumbām.

Kā zināms, ķermeņa priekšā, kas pārvietojas gāzē virsskaņas ātrumā, veidojas triecienvilnis - plāns pārejas apgabals, kurā notiek straujš, pēkšņs vielas blīvuma, spiediena un ātruma pieaugums. Dabiski, ka, palielinoties gāzes spiedienam, tā uzsilst - straujš spiediena pieaugums izraisa strauju temperatūras paaugstināšanos. Otrs faktors - patiesībā tā ir aerodinamiskā sildīšana - ir gāzes molekulu bremzēšana plānā slānī, kas atrodas tieši blakus kustīga objekta virsmai - palielinās molekulu haotiskās kustības enerģija, un temperatūra atkal paaugstinās. Un karstā gāze uzsilda pašu virsskaņas ķermeni, un siltums tiek pārnests gan ar siltumvadītspēju, gan ar starojumu. Tiesa, gāzes molekulu starojums sāk spēlēt manāmu lomu ļoti lielos ātrumos, piemēram, pie 2. kosmiskā ātruma.

Ne tikai kosmosa kuģu dizaineriem ir jācīnās ar aerodinamiskās apkures problēmu, bet arī virsskaņas lidmašīnu izstrādātājiem - tiem, kas nekad nepamet atmosfēru.

Ir zināms, ka pasaulē pirmo virsskaņas pasažieru lidmašīnu - Concorde un Tu-144 - dizaineri bija spiesti atteikties no idejas likt saviem lidaparātiem lidot ar ātrumu 3 Mach (viņiem bija jāsamierinās ar "pieticīgu". ” 2.3). Iemesls ir aerodinamiskā apkure. Pie šāda ātruma tas uzsildītu lidmašīnu apvalkus līdz tādai temperatūrai, kas jau varētu ietekmēt alumīnija konstrukciju izturību. Alumīnija aizstāšana ar titānu vai īpašu tēraudu (kā militārajos projektos) nebija iespējama ekonomisku iemeslu dēļ. Starp citu, jūs varat lasīt par to, kā slavenā padomju augstkalnu pārtvērēja MiG-25 dizaineri atrisināja aerodinamiskās apkures problēmu

Gaisam ir vēl viena interesanta īpašība - tas slikti vada siltumu. Daudzi augi, kas pārziemo zem sniega, nenosalst, jo starp aukstajām sniega daļiņām ir daudz gaisa un sniega kupe atgādina siltu segu, kas pārklāj augu stublājus un saknes. Rudenī kūst vāvere, zaķis, vilks, lapsa un citi dzīvnieki. Ziemas kažokādas ir biezākas un greznākas nekā vasaras kažokādas. Starp biezajiem matiem tiek saglabāts vairāk gaisa, un dzīvnieki sniegotajā mežā nebaidās no sala.

(Skolotājs raksta uz tāfeles.)

Gaiss ir slikts siltuma vadītājs.

Tātad, kādas īpašības piemīt gaisam?

V. Fiziskās audzināšanas minūte

VI. Apgūtā materiāla nostiprināšana Uzdevumu pildīšana darba burtnīcā

Nr.1 (18. lpp.).

- Izlasiet uzdevumu. Apskatiet diagrammas zīmējumu un etiķeti, kuras gāzveida vielas ir gaisa sastāvdaļa. (Pašpārbaude ar diagrammu mācību grāmatā 46. lpp.)

Nr.2 (19. lpp.).

Izlasiet uzdevumu. Pierakstiet gaisa īpašības. (Pēc uzdevuma izpildes tiek veikta pašpārbaude ar piezīmēm uz tāfeles.)

Nr.3 (19. lpp.).

- Izlasiet uzdevumu. Kādas gaisa īpašības jāņem vērā, lai pareizi izpildītu uzdevumu? (Kad gaiss tiek uzkarsēts, tas izplešas; atdzesējot, tas saraujas.)

Kā izskaidrot, ka sildot gaiss izplešas? Kas notiek ar daļiņām, kas to veido? (Daļiņas sāk kustēties ātrāk, un atstarpes starp tām palielinās.)

Pirmajā taisnstūrī uzzīmējiet, kā gaisa daļiņas izkārtojas sildot.

Kā izskaidrot, ka atdziestot gaiss saspiežas? Kas notiek ar daļiņām, kas to veido? (Daļiņas sāk kustēties lēnāk, un atstarpes starp tām kļūst mazākas.)

- Otrajā taisnstūrī uzzīmējiet, kā gaisa daļiņas ir izkārtojušās atdziestot.

Nr.4 (19. lpp.).

- Izlasiet uzdevumu. Kāda gaisa īpašība izskaidro šo parādību? (Gaiss ir slikts siltuma vadītājs.)

VII. Atspulgs

Grupas darbs

Izlasiet pirmo uzdevumu mācību grāmatā 1. lpp. 48. Mēģiniet izskaidrot gaisa īpašības.

Izlasiet otro uzdevumu lpp. 48. Izpildiet.

Kas piesārņo gaisu? (Rūpniecības uzņēmumi, transports.)

Saruna

Netālu no manas mājas atrodas rūpnīca. No saviem logiem es redzu augstu ķieģeļu skursteni. Biezi melni dūmu mākoņi no tās līst dienu un nakti, liekot horizontam uz visiem laikiem slēpties aiz bieza, seroza priekškara. Dažkārt šķiet, ka šis ir smags smēķētājs, kas kūpina pilsētu ar savu neremdināmo Gulivera pīpi. Mēs visi klepojam, šķaudām, dažiem pat jālaižas slimnīcā. Un vismaz "smēķētājam": tikai dvesma un dvesma, dvesma un dvesma.

Bērni raud: pretīga rūpnīca! Pieaugušie ir dusmīgi: nekavējoties aizveriet!

Un visi dzird atbildi: kā tik “nejauki”?! Kā tā “aizvērt”?! Mūsu rūpnīca ražo preces cilvēkiem. Un diemžēl nav dūmu bez uguns. Ja nodzēsīsim krāšņu liesmas, rūpnīca apstāsies un preču nebūs.

Kādu rītu pamodos, paskatījos pa logu - dūmu nebija! Milzis pārstājis smēķēt, rūpnīca ir vietā, skurstenis joprojām izlīp, bet dūmu nav. Interesanti, cik ilgi? Tomēr es redzu: rīt nav dūmu, un parīt, un parīt... Vai tiešām rūpnīca ir pilnībā slēgta?

Kur pazuda dūmi? Viņi paši teica, ka nav dūmu bez uguns.

Drīz vien kļuva skaidrs: viņi beidzot uzklausīja mūsu nebeidzamās sūdzības – rūpnīcas skurstenim piestiprināja dūmu likvidētājus, dūmu uztvērēju, kas neļauj no skursteņa izlidot kvēpu daļiņām.

Un lūk, kas ir interesanti. Šķiet, ka nevienam nebija vajadzīgs un pat kaitīgi dūmi bija spiesti izdarīt labu darbu. To (pareizāk sakot, sodrēju) tagad šeit rūpīgi savāc un nosūta uz plastmasas rūpnīcu. Kas zina, varbūt šis mans flomāsters ir izgatavots no tiem pašiem kvēpiem, ko noķēruši dūmu slazdi. Vārdu sakot, dūmu slazdi nāk par labu visiem: gan mums, pilsētas iedzīvotājiem (mēs vairs neslimojam), gan pašai rūpnīcai (tirgo sodrējus, nevis izšķērdē tos kā agrāk), gan plastmasas izstrādājumu (arī filca uzgaļu) pircējiem. pildspalvas).

Nosauciet veidus, kā aizsargāt gaisa tīrību. (Gaisa attīrīšanas iekārtas, elektriskie transportlīdzekļi.)

- Lai attīrītu gaisu, cilvēki stāda kokus. Kāpēc? (Augi absorbē oglekļa dioksīdu un atbrīvo skābekli.)

Apskatīsim tuvāk koka lapu. Loksnes apakšējā virsma ir pārklāta ar caurspīdīgu plēvi un izraibināta ar ļoti maziem caurumiem. Tos sauc par "stomatiem"; tos var labi redzēt tikai ar palielināmo stiklu. Tie atveras un aizveras, savācot oglekļa dioksīdu. Saules gaismā cukurs, ciete un skābeklis veidojas no ūdens, kas paceļas no saknēm gar augu stublājiem, un oglekļa dioksīds zaļajās lapās.

Ne velti augus sauc par "planētas plaušām".

Kāds brīnišķīgs gaiss mežā! Tas satur daudz skābekļa un barības vielu. Galu galā koki izdala īpašas gaistošas ​​vielas - fitoncīdus, kas iznīcina baktērijas. Egles un priedes sveķainās smaržas, bērza, ozola un lapegles aromāts ir ļoti labvēlīgi cilvēkiem. Taču pilsētās gaiss ir pavisam savādāks. Smaržo pēc benzīna un izplūdes gāzēm, jo ​​pilsētās ir daudz automašīnu, darbojas rūpnīcas un rūpnīcas, kas arī piesārņo gaisu. Šāda gaisa elpošana ir kaitīga cilvēkam. Lai attīrītu gaisu, stādām kokus un krūmus: liepas, papeles, ceriņus.

NODARBĪBAS KOPSAVILKUMS PAR VIDI

3. KLASEI.

Izglītības un izglītības komplekss "Krievijas skola"

Temats: Gaiss un tā aizsardzība.

Nodarbības mērķis:

Iepazīstināt studentus ar gaisa sastāvu un īpašībām.

Uzdevumi:

- izglītojošs:

attīstīt zināšanas par gaisa nozīmi visam dzīvajam

Zeme;

eksperimentu un praktisko darbu procesā zināšanu veidošanai

par gaisa pamatīpašībām;

attīstīt praktiskās iemaņas darbā ar laboratorijas materiāliem

aprīkojumu, veikt eksperimentus, veikt novērojumus;

analizēt, apkopot un izdarīt secinājumus, pamatojoties uz novērojumu rezultātiem

Denijs;

iemācīties strādāt ar hipotēzi (pieņēmums cauraktīvs metodi

un praktiska pieeja).

Izglītības:

radīt apstākļus studenta personības attīstībai; revitalizācija

patstāvīga darbība un grupu darbs; attīstības metode -

prasme konstruktīvā jaunradē, vērošana, spēja salīdzināt

izdarīt secinājumus;

- izglītojošs:

radīt apstākļus cieņas pret vidi ieaudzināšanai

vide;

radīt apstākļus komunikatīvās kultūras, prasmju attīstībai

strādāt grupās, uzklausīt un cienīt citu viedokli;

savstarpējas palīdzības un atbalsta jūtas.

Aprīkojums: studentiem: mācību grāmata “Pasaule mums apkārt, 3. klase”, A.A. Ple-

Šakova; darba burtnīca; palielināmais stikls, koka lapa

no skolotāja: mācību grāmata, darba burtnīca, prezentācija, elektroniskais pielikums

mācību grāmata; plastmasas maisiņš, laboratorijas aprīkojums: kolba, spirta lampa,

audums eksperimentam, palielināmais stikls, koka lapa, dators, prezentācija, multivide

jauns projektors, ekrāns.

NODARBĪBU LAIKĀ.

es Organizatoriskais brīdis (2 min)

Sēdvietu un gatavības pārbaude klasei.

Šodien nodarbībās strādāsi grupās. Kādi noteikumi, strādājot grupā, ir jāatceras un jāievēro?

(Strādājiet pēc iespējas labāk; klausieties visus

katrs grupas dalībnieks uzmanīgi, netraucējot;

runāt skaidri un precīzi; atbalstīt savus biedrus;

ja nepiekrīti kādam, pasaki to pieklājīgi,

izvēlieties par kapteini to, kurš var izvēlēties

labākais risinājums kopā ar visiem; atcerieties: izpildiet

Tas ir gods mirt grupas vārdā)

II. Zināšanu atjaunināšana. Mājas darbu pārbaude. (4 min)

Mērķis: iepriekšējās nodarbībās iegūto zināšanu nostiprināšana

( Prezentācija ):

Posma kopsavilkums.

III. Pašnoteikšanās darbībai. (1 minūte)

Uzmini mīklu:

Caur degunu iekļūst krūtīs

Un atgriešanās ir ceļā.

Viņš ir neredzams, bet tomēr

Mēs nevaram dzīvot bez viņa.

(Gaiss)

Kā tu uzminēji?

(Mēs elpojam gaisu, mēs nevaram dzīvot bez tā,

bet mēs to neredzam)

Kas, tavuprāt, šodien tiks apspriests stundā?

(Par gaisu, tā sastāvu un īpašībām)

IV. Darbs pie nodarbības tēmas (20 min)

Saruna

Uz mūsu planētas ir 5 okeāni. Kādi ir viņu vārdi?

(Arktika, Klusais okeāns, Atlantijas okeāns, Indijas un dienvidu)- Pasaulē ir vēl viens ļoti svarīgs okeāns - lielākais, un katru dienu, katru stundu, katru minūti, nemanot, mēs tajā “peldamies”. Kā sauc šo okeānu? (Gaiss)

Gaisa okeānam ir savs zinātniskais nosaukums. Mūsu skolēni pastāstīs vairāk par šo...

Studentu priekšnesums . Iepriekš sagatavotie skolēni veido prezentāciju.

Mērķis: darbs ar sākumskolēniem pieejamiem izglītojošiem, populārzinātniskiem tekstiem, pareiza un apzināta lasīšana skaļi. Monologa paziņojuma konstruēšana par piedāvāto tēmu, par noteiktu jautājumu .

Gaisa slāni, kas ieskauj mūsu planētu, sauc par atmosfēru.

Atmosfēra ir milzīgs gaisa apvalks, kas stiepjas uz augšu simtiem kilometru. Atmosfēras biezums dažādās planētas daļās ir atšķirīgs.

Atmosfēra aizsargā zemi no pārmērīga karstuma un aukstuma, kā arī no pārmērīga saules starojuma. Ja tas pēkšņi pazustu, ūdens un citi šķidrumi uz Zemes acumirklī uzvārītos, un saules stari sadedzinātu visu dzīvo.

Gaisa okeāns - atmosfēra - ir ļoti svarīgs dzīvībai.

Vai dzīvās būtnes var izdzīvot bez gaisa? (Nē)

Kāpēc? (Jūs varat nosmakt un nomirt)

Patiešām, ja jūs dziļi ieelpojat, aizklājat muti un degunu ar plaukstu un noskaitāt pie sevis: viens, divi, trīs... Pirms jūs varat skaitīt līdz 60, jūs patiešām vēlaties ieelpot svaigu gaisu.

Kad cilvēks nokļūst zem ūdens, kāpj augstu kalnos vai lido kosmosā, viņam vienmēr jābūt līdzi gaisa padevei.

Ja gaisa okeāns pēkšņi pazustu, mūsu planēta dažu minūšu laikā kļūtu par nedzīvu planētu.

Kāpēc gaisa okeāns ir tik svarīgs? (Bērnu atbildes)

Zemes gaisa apvalks ir tās apbrīnojamais “krekls”. Pateicoties tam, planēta nepārkarst no saules stariem un nesasalst no kosmiskā aukstuma. Šis "krekls" aizsargā Zemi no meteorītu triecieniem. Viņi vienkārši deg gaisā. Tātad Zemei vienkārši ir nepieciešama gaisa "jaka", un tikai pateicoties tai, uz Zemes, vienīgās planētas Saules sistēmā, pastāv saprātīga dzīvība.

Vai ir iespējams pārbaudīt gaisa esamību? Ko tu domā?

(Bērnu atbildes)

Ir ļoti viegli pārbaudīt, vai gaiss patiešām pastāv. Mēģiniet pamāt ar roku. Ko tu jūti?

(gaisa kustība)

Man rokās ir tukšs plastmasas maisiņš. Es to pavicināšu un saspiedīšu galus. Kāpēc soma piepūšās un kļuva elastīga?

(Tur ir gaiss)

Kāda ir gaisa nozīme cilvēkiem, augiem un dzīvniekiem?

(Gaiss ir nepieciešams elpošanai, aizsargā Zemi no

pārkaršana un atdzišana, no meteorītiem, no

kaitīgie saules stari).

Labi padarīts!

Fiziskās audzināšanas minūte (1 minūte)

Nedaudz atpūtīsimies
Piecelsimies un ievilksim dziļu elpu.
Rokas uz sāniem, uz priekšu.
Zaķis gaida mežmalā.
Zaķis lēkāja zem krūma,
Aicina mūs savās mājās.
Rokas uz leju, uz vidukļa, uz augšu,
Mēs bēgam no visiem.
(Skrien uz vietas.)
Ātri skriesim uz klasi,
Mēs tur klausīsimies stāstu.

Pārbauda piemērotību.

Praktiskais darbs “Gaisa sastāvs un īpašības”. Darbs piezīmju grāmatiņā (27.-29. lpp.)

Mērķis: iemācīt bērniem novērot, izvirzīt hipotēzes, analizēt un izdarīt secinājumus, pamatojoties uz praktiskām darbībām.

Izlasi dzejoli. Ko no tā var uzzināt par gaisu?

(Gaiss ir gāzu maisījums)

Atveriet mācību grāmatu 46. lpp. Apsveriet diagrammu "Gaisa sastāvs".

Kādas gāzes ir iekļautas gaisā?

(Skābeklis, slāpeklis un oglekļa dioksīds)

Kādas gāzes ir visvairāk gaisā? (Slāpeklis)

Kādas gāzes ir vismazāk gaisā? (Oglekļa dioksīds).

Gaisa sastāvu cilvēki uzzināja tikai pirms 200 gadiem. Džozefs Prīstlijs un Antuāns Lavuazjē bija pirmie, kas pētīja gaisa sastāvu un tā īpašības.

Dzīvās būtnes elpojot absorbē skābekli no gaisa un izdala oglekļa dioksīdu.

Darbs pa pāriem

Nosedziet savas mācību grāmatas.

Atveriet piezīmju grāmatiņas 27. lappusē un pats izpildiet uzdevumu Nr. 1.

(Piesakieties patstāvīgi vai ar mācību grāmatas palīdzību

diagramma, kuras gāzveida vielas ir iekļautas gaisā

gars. Atzīmējiet ar dažādu krāsu zīmuļiem (pēc jūsu izvēles)

bors), kādu gāzi dzīvās būtnes absorbē elpojot,

un kurš ir izcelts. Atšifrējiet izmantotās ierīces

āķīgi apzīmējumi).

Apmainieties ar piezīmju grāmatiņām un pārbaudiet viens otra darbu. Izdarīt secinājumu, novērtēt darbu.

Atdodiet piezīmju grāmatiņas vienu otrai. Pārbaudi sevi, izmantojot mācību grāmatu. Izlabo kļūdas. Novērtējiet savu darbu. Izvēlieties vajadzīgo ikonu:

Apakšējā līnija . – Kurš uzdevumu izpildīja bez kļūdām?

Labi padarīts.

Kurš saskārās ar grūtībām uzdevuma laikā?

Izlabojiet savas kļūdas un klasē pievērsiet lielāku uzmanību.

Puiši, kādas īpašības piemīt gaisam?

(Gaiss ir elastīgs, ... (bērnu pieņēmumi)

Veiksim dažus eksperimentus un pārbaudīsim, vai jums ir taisnība.

Praktiskā darba laikā izpildīsim uzdevumu Nr.2 burtnīcā.

Paskatieties uz tabulu un pastāstiet man, uz kādiem jautājumiem mums vajadzētu atbildēt mūsu novērojumu rezultātā?

(Aizpildiet tabulu, pamatojoties uz pētījuma rezultātiem.

Gaisa īpašības

Ko mēs pētām

Secinājums

Vai gaiss ir caurspīdīgs vai necaurspīdīgs?

Vai gaisam ir krāsa?

Vai gaisam ir smarža?

Kas notiek ar gaisu, kad tas tiek uzkarsēts?

Kas notiek ar gaisu, kad tas atdziest?

- Kā, jūsuprāt, būtu jāatbild uz pirmo jautājumu? (bērnu atbildes)

Kas mums palīdzēs to pierādīt? (bērnu hipotēzes).

- Puiši, paņemiet mācību grāmatu, sakiet man, vai tā ir caurspīdīga?

Paskaties uz durvīm, vai tās ir caurspīdīgas? Vai caur šiem objektiem ir redzami citi?

Kāpēc mēs redzam durvis, mācību grāmatu, tāfeli, rakstāmgaldu? Apspriediet un izsakiet savus minējumus.

( Gaiss ir caurspīdīgs)

- Ierakstiet rezultātu tabulā. (gaiss ir dzidrs)

Kāds ir nākamais jautājums? (Vai gaisam ir krāsa?)

Kā jūs varat atbildēt uz šo jautājumu? Kā to pierādīt?

(Bērnu izteikumi)

(Ja bērniem ir grūti, skolotājs viņus pamudina)

- Kādā krāsā ir tāfele? (zaļš)

Kādā krāsā ir skapis? (Brūna)

Kādā krāsā ir krīts? (balts)

Kādā krāsā ir gaiss? (Nav krāsas )

Ierakstiet savus atradumus tabulā (gaisam nav krāsas).

Izlasi trešo jautājumu.

(Vai gaisam ir smarža?)

Ko jūs varat uzminēt? Kādus pierādījumus mēs varam izmantot?

(Bērnu izteikumi)

(Ja bērniem ir grūti, skolotājs viņus pamudina)

Puiši, paceliet roku, kurš no jums bijafrizētavā, kafejnīcā, klīnikā? Iedomājieties, ka jums tiek lūgts uzzināt, kur jūs esat ar aizvērtām acīm? Vai tas ir iespējams? Kā? Apspriediet un izsakiet savus minējumus.

( Mēs varam noteikt, kur mēs varētu atrasties pēc smaržas. Mēs zinām, ka smaržīgās daļiņas sajaucas ar gaisa daļiņām. Pateicoties tam, mēs smaržojam. Bet tīram gaisam nav smaržas.)

Ierakstiet rezultātu tabulā. (Gaisam nav smaržas)

- KasKas notiek ar gaisu, kad tas tiek uzkarsēts un atdzesēts? Mēs to uzzināsim eksperimentu ceļā.

Pieredze Nr.1.

Mērķis: uzziniet, kas notiek ar gaisu, kad tas tiek uzkarsēts.

Ņemam kolbu ar mēģeni. Ieliksim cauruli ūdenī. Ko mēs redzam?

(Ūdens neietilpst caurulē; gaiss to nelaiž iekšā).

Mēs uzsildīsim kolbu. Kas notiek tagad?

(No caurules sāka nākt ārā gaisa burbuļi.)

( Gaiss izplešas sildot ) - ieraksts piezīmju grāmatiņā).

Pieredze Nr.2.

Mērķis: uzziniet, kas notiek ar gaisu, kad tas atdziest.

Uzlieciet uz kolbas aukstu, mitru drānu. Ko mēs redzam?

(Ūdens paceļas caurulē. Šķiet, ka gaiss padodas

ūdens daļa no tās vietas)

Kādus secinājumus var izdarīt, pamatojoties uz novērojumiem?

( Kad gaiss atdziest, tas saspiežas) piezīmju grāmatiņas ieraksts)

Gaisam ir vēl viens interesants īpašums. Lai to noskaidrotu, izpildīsim darba burtnīcas 28. lpp. uzdevumu Nr.4.

Izlasi stāstu par Gudro bruņurupuci un izpildi viņas uzdevumus.

(Viens no studentiem skaļi nolasa stāstu)

Padomājiet par to, kāda gaisa īpašība ir aprakstīta stāstā?

(Bērnu minējumi)

Pārbaudīsim sevi. Izlasiet tekstu sadaļā “Pārbaudi sevi”.

Labi padarīts!

Tātad, kādas īpašības piemīt gaisam?

(Gaiss ir caurspīdīgs, bezkrāsains, bez smaržas, kad

Sildot tas izplešas, un atdzesējot saraujas.

elastīgs, slikti vada siltumu)

Labi padarīts!

V. Fiziskās audzināšanas minūte (1 min)

Lai kļūtu stiprs un veikls

Sāksim trenēties.

Ieelpojiet caur degunu un izelpojiet caur muti.

Elposim dziļi, un tad

Lēnām ieejiet vietā,

Cik jauki laikapstākļi!

Mēs pārbaudījām jūsu stāju

Un viņi savilka lāpstiņas kopā.

Mēs ejam uz pirkstiem

Un tagad - uz papēžiem.

Pārbauda piemērotību.

VI. Izpētītā materiāla konsolidācija. Darbs piezīmju grāmatiņā (5 min)

Mērķis: nostiprināt iegūtās zināšanas

Izlasiet uzdevumu Nr. 3 28. lappusē savā piezīmju grāmatiņā.

(Izmantojiet shematisku diagrammu, lai parādītu, kā

apkurei un dzesēšanai izmanto gaisa daļiņas)

Kādas gaisa īpašības jāņem vērā, lai pareizi izpildītu uzdevumu?

(Kad silda, gaiss izplešas, un, kad tas atdziest,

Denija sarūk)

Kā izskaidrot, ka sildot gaiss izplešas? Kas notiek ar daļiņām, kas to veido?

(Daļiņas sāk kustēties ātrāk un starp

ki starp tiem palielinās)

Pirmajā taisnstūrī uzzīmējiet, kā gaisa daļiņas izkārtojas sildot.

Kā izskaidrot, ka atdziestot gaiss saspiežas? Kas notiek ar daļiņām, kas to veido?

(Daļiņas sāk kustēties lēnāk, starp

šausmas starp viņiem samazinās)

Otrajā taisnstūrī uzzīmējiet, kā gaisa daļiņas ir izkārtojušās atdziestot.

(Pēc uzdevuma izpildes slaidā tiek veikta pašpārbaude:

VII. Pārdomas (4 min)

Grupas darbs

Otro uzdevumu lasiet 48.lpp. Pabeidziet to.

(Izlasiet tekstu "Gaisam jābūt tīram." Atrodiet tajā informāciju: Par gaisa piesārņojuma avotiem; par gaisa tīrības saglabāšanas veidiem.)

Kas piesārņo gaisu?

(Rūpnīcas un rūpnīcas, automašīnas)

Kādas gaisa aizsardzības metodes jūs zināt?

(Instalācija kvēpu, putekļu savākšanai,

toksiskas gāzes, elektriskie transportlīdzekļi)

Saruna (5 min)

Pilsētā ir rūpnīca. No tās skursteņa dienu un nakti gāzās dūmu mākoņi. Pilsētas iedzīvotāji klepoja, šķaudīja, daži pat tika ievietoti slimnīcā. Viņi pat gribēja slēgt rūpnīcu, bet kā viņi varēja iztikt bez precēm?

Kādu dienu no rūpnīcas skursteņa pārstāja plūst dūmi. Drīz vien kļuva skaidrs, ka caurulei bija piestiprināti dūmu likvidatori, kas neļāva no caurules izlidot kvēpu daļiņām.

Un lūk, kas ir interesanti. Tagad sodrēji tiek rūpīgi savākti un nosūtīti uz plastmasas rūpnīcu, kur tiek izgatavotas dažādas plastmasas lietas.

Vārdu sakot, no dūmu slazdiem ir izdevīgi visi - gan pilsētas iedzīvotāji, gan rūpnīca (tajā pārdod sodrējus), gan plastmasas ražotāji.

Nosauciet veidus, kā aizsargāt gaisa tīrību.

(Gaisa attīrīšanas iekārtas, elektriskie transportlīdzekļi)

Vai jūs varat kaut kā ietekmēt gaisa tīrību?

(Jūs varat stādīt augus, tie attīra gaisu)

Kāpēc augi absorbē oglekļa dioksīdu un izdala skābekli?

(Bērnu minējumi)

Apskatīsim tuvāk koka lapu. Lapas apakšējā virsma ir pārklāta ar caurspīdīgu plēvi un izraibināta ar maziem caurumiem. Tos sauc par "stomatiem". Tie atveras un aizveras, savācot oglekļa dioksīdu. Saules gaismā cukurs, ciete un skābeklis veidojas no ūdens, kas paceļas no saknēm gar augu stumbriem, un oglekļa dioksīds zaļajās lapās. Tāpēc augus sauc par "planētas plaušām".

VIII. Apkopojot stundu. (2 minūtes)

Kas ir gaiss? (Gāzu maisījums - slāpeklis, skābeklis un oglekļa dioksīds)

Nosauciet gaisa īpašības.

(gaiss ir caurspīdīgs, bezkrāsains, bez smaržas, elastīgs,

karsējot izplešas, atdzesējot saraujas,

slikti vada siltumu)

Ko jaunu jūs uzzinājāt nodarbībā?

IX. Mājas darbs (1 minūte)

Darba burtnīca: Nr.5 (29.lpp.)