Si të vizatoni emocionin e gëzimit. "Zemërimi". Mësimi mbi zhvillimin e sferës emocionale të fëmijëve të moshës parashkollore. Ushtrimi "Miqësia fillon me një buzëqeshje"

Njerëzit me një mentalitet analitik nuk u pëlqen vërtet të shprehin ndjenjat e tyre hapur, megjithëse për një komunikim të suksesshëm është e rëndësishme që ata të dinë të portretizojnë emocionet e duhura në situatat e duhura. Sfondi emocional është një ndihmës në vendosjen e kontakteve midis njerëzve. Kur shihni reagimin e bashkëbiseduesit tuaj, është më e lehtë të bëni një bisedë dhe të kuptoni njëri-tjetrin. Aftësia për të kontrolluar emocionet tuaja është një dhuratë e dhënë nga natyra, por që mund të zhvillohet me ushtrime të caktuara.

Ngroheni për fytyrën

Shumë aktorë fillojnë provat e tyre duke ngrohur muskujt e fytyrës për ta bërë më të lehtë "skalitjen" e emocioneve të dëshiruara prej tyre. Këtë mund ta bëni vetë para një pasqyre ose si pjesë e një grupi teatror. Duke parë me kujdes në pasqyrë, duhet të gjeni zonat lëvizëse: vetullat, ballin, sytë, buzët, faqet, gjuhën, hundën. Njeriu duhet të bëjë gjimnastikë me radhë, domethënë t'i lëvizë ato. Për shembull, ngrini vetullën e majtë dhe më pas të djathtën, ose bëni disa lëvizje me sytë dhe buzët. Mjafton një ngrohje pesë minutëshe për të ndjerë lëvizshmërinë e fytyrës. Ata që kanë shtrirë mirë buzët dhe gjuhën, vërejnë se është bërë më e lehtë për ta të flasin.

Studioni fytyrën tuaj

Për një aktor është shumë e rëndësishme që fytyra e tij të jetë ekspresive, dhe publiku ta kuptojë që në fillim se çfarë shpreh. Për njerëzit e zakonshëm, suksesi i komunikimit varet nga një ekspresivitet i tillë. Megjithatë, ne nuk e dimë gjithmonë se si duket fytyra jonë kur përjetojmë një emocion të veçantë. Duke studiuar shprehjet e fytyrës dhe duke kujtuar pozicionin e muskujve gjatë ndjenjave të caktuara, mund të jeni të sigurt se emocioni i dëshiruar do të shprehet saktë. Për shembull, befasia karakterizohet nga një gojë e hapur, sytë e hapur dhe vetullat e ngritura. Ky është një manifestim standard i emocioneve. Por në jetë një person mund ta shprehë atë krejtësisht ndryshe, dhe për këtë arsye rrezikon të keqkuptohet.

Dhjetë maska

Më shpesh ju duhet të shprehni një grup standard emocionesh, të cilat mund të quhen dhjetë maska:

• frikë;
• zemërimi;
• dashuri (në dashuri);
• gëzim;
• qaj;
• siklet, siklet;
• përbuzje;
• indiferencë;
• dhimbje;
• peticion (i kërkon dikujt diçka).

Kur përpiqeni t'i portretizoni, mbani mend shprehjen tuaj në pasqyrë në mënyrë që në momentin e duhur t'i riprodhoni ato në kujtesën tuaj dhe t'i shfaqni në fytyrë. Është e rëndësishme të mbani mend lëvizjen e secilit muskul kur krijoni një imazh dhe kur kaloni nga një emocion në tjetrin. Sa më shumë të praktikoni, aq më e lehtë do të jetë të "vendosësh maskën".

Sekreti: si të portretizohen më mirë emocionet

Ndonjëherë është shumë e vështirë për të marrë një "maskë" të besueshme. Ju duhet jo vetëm të përshkruani diçka të ngjashme në fytyrën tuaj, por edhe t'i nënshtroheni ndjenjave përkatëse. Është e vështirë ta bësh këtë kur duhet të dukesh i zemëruar, por në zemër je një person i sjellshëm. Për ta bërë shprehjen e fytyrës sa më realiste, sugjerohet që t'i thoni fjalët e duhura vetes. Për shembull, kur ju duhet të portretizoni përbuzjen, duhet t'i përsërisni vetes fjalë të tilla si "Kujt i ngjan? Si mund të biesh kaq poshtë? Është e neveritshme të jesh pranë teje!” Një shqiptim i tillë përshpejton procesin e komandimit të disa emocioneve në fytyrë.

Çfarë është gëzimi për një fëmijë? Ky është botëkuptimi juaj i emocioneve pozitive. Kur një fëmijë është i lumtur, prej tij vjen një rrjedhë sinqeriteti, ai është i gëzuar, i hapur, i buzëqeshur, i shoqërueshëm dhe i lumtur. Është në këtë moment gëzimi që gjendja e tij e brendshme e lejon atë të tregojë të gjitha cilësitë më të mira të karakterit të tij. Për zhvillimin harmonik të personalitetit, është e rëndësishme që fëmija ta përjetojë këtë gjendje sa më shpesh të jetë e mundur. Kjo është pikërisht arsyeja që unë dua të zhvilloj mësimin "Vizatimi i gëzimit" - vizatimi në asfalt.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Puna paraprake

1. Ne rekrutojmë 4 ekipe fëmijësh me nga 4 persona.
2. Ne përcaktojmë një vend në asfalt për 4 ekipe me 4 persona.
3. Përgatisim grupe shkumësash me ngjyra
4. Zgjedhja e një poezie për "Gëzimi"
5. Gjetja e një personazhi
6. Përgatitja e një gjoksi magjik me një surprizë (karamele)
7. Ne zgjedhim vepra muzikore
8. Ne sjellim një qendër muzikore në zonën e pikturës "Gëzimi".
9. Një sondazh me fëmijët po kryhet "Çfarë është gëzimi?"

Kryerja e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative në sheshin e lojërave të kopshtit.

Edukator:

Ç'kemi djema. Sot do të flasim për gëzimin. Le të diskutojmë se çfarë ose kush është Gëzimi për secilin prej jush. Ku u fsheh ajo? Mund ta shijoj? Më pas do të përshkruajmë Gëzimin në asfalt duke përdorur shkumësa magjike.

Dëgjoni se si e imagjinoj Gëzimin.

Kur ëndrrat bëhen realitet

Atëherë jemi mirë

Kur është ngrohtë dhe verë

Kur është dritë përreth

Kur fëmijët argëtohen dhe luajnë me gëzim

Dhe bëni banja dielli me mamin dhe babin së bashku nën diell

Kur luajmë dhe hamë në ajër të pastër

Ne jetojmë shumë, shumë të lumtur dhe së bashku.

Djema, çfarë mendoni se është Gëzimi për secilin prej jush?

• Të gjithë po argëtohen
• Mund të luani dhe të ecni
• Kur bëhet diçka e mirë
• Mami më lejon të ha shumë ëmbëlsira
• Kam shumë makina
• Më dhanë një karrocë dhe një kukull
• Bisedoni me miqtë
• Kur jeni miq me dikë
• Ata po luajnë me ju
• Kur nuk jam i mërzitur
• Një udhëtim në det
• Duke notuar në det
• Duke ecur me qenin
• Kur çdo gjë të lejohet
• Blerja e rrobave
• Shkojmë në teatër
• Shkova në kopshtin zoologjik
• Mami më lexon përrallën time të preferuar
• Një shoqe po vjen për ditëlindjen e saj
• Duke pushuar në dacha
• Viti i Ri
• Kur vjen Santa Claus i veshur me pantoflat e babit
• Takimi me mamin dhe babin
• Do ta vizitosh gjyshen?
• Gjyshja më gatuan petulla të shijshme
• Përqafime dhe puthje me mamin dhe babin
• Duke ecur dorë për dore me nënën
• Mami dhe babi më dhanë një lloj brejtësi
• Më blenë një qen
• Ju ndërtoni një kështjellë me rërë në det me babin tuaj
• Duke notuar në det me babin
• Kur është ditëlindja ime
• Kur ka shumë topa dhe mund të luani me to
• Spiderman erdhi në ditëlindjen time
• Kur japin shumë dhurata
• Unë i kam të gjitha princeshat
• Zogjtë po këndojnë
• Shfaqet një ylber
• Dielli po shkelqen
• Lulet erë të shijshme
• Më japin lule
• Luleshtrydhe e shijshme
• Mbledhja e kërpudhave në pyll
• Në dimër ne bëjmë një burrë dëbore
• Le të luajmë topa bore
• Ndërtimi i kështjellave nga bora
• Le të shkojmë me sajë
• Ne po bëjmë patinazh

Edukator:

Djema, sa gëzime keni në jetën tuaj. Kjo eshte e mrekullueshme. Si mendoni, a është e mundur të hash gëzim?

Fëmijët (përgjigjet e fëmijëve bazuar në një anketë)

Natyrisht ju mund të;

• për mua gëzimi është shumë ëmbëlsira të shijshme, çokollata, ëmbëlsira, pasta, akullore
• Më pëlqejnë perimet, karotat, lakrat, domatet, kastravecat
• për mua gëzimi është luleshtrydhet, boronicat, luleshtrydhet e egra, shalqini, qershitë
• për mua janë banane, mollë, dardha
• për mua është qull bollgur
• Më pëlqejnë patatet e skuqura

Edukator:

Djema, ku mendoni se fshihet gëzimi?

Fëmijët (përgjigjet e fëmijëve bazuar në një anketë)

• Gëzimi fshihej në dhurata.
• Në festën e ditëlindjes
• Në festë
• Për Vitin e Ri.
• Në pyll nën një pemë, sepse atje rriten kërpudhat
• Në kopsht, sepse atje ka shumë rrush pa fara të shijshme
• Në një pemë sepse mollët rriten atje
• Në frigorifer sepse ka akullore
• Nën karrigen në kuzhinë sepse macja ime Markezi është ulur aty
• Në dyqan sepse shesin ëmbëlsira të shijshme
• Në cirk sepse ka shumë kafshë
• Në balona sepse janë shumëngjyrëshe
• Në lodrat e mia, sepse kukulla ime e preferuar Winx jeton atje
• Në det, sepse atje është ngrohtë dhe mund të notosh
• Në një vizitë, sepse atje mund të bëj gjithçka
• Në kuzhinën e gjyshes, sepse atje është e shijshme
• Në krahët e mamit sepse është ngrohtë atje

Edukator:

Këtu është, çfarë lloj gëzimi tjetër. Interesante, e papritur, e shijshme dhe misterioze.

Oh, djema, a dëgjoni dikë duke qeshur? Kush është ky djema?

Fëmijët:

Ky është Sunny.

Dielli:

Përshëndetje fëmijët e mi të dashur. Jam i lumtur që jam mysafiri juaj.

Jeni të lumtur që më shihni?

Fëmijët:

Përshëndetje rreze dielli. Jemi shumë të lumtur që ju shohim si mysafirin tonë.

Dielli:

Djema, e di që jeni fëmijë të gëzuar dhe të lumtur. Zbrita nga qielli për t'ju ngrohur me rreze të ngrohta dhe për t'ju bërë të ndiheni edhe më të lumtur dhe më të shndritshëm.

Le t'i buzëqeshim njëri-tjetrit sepse edhe ky është gëzim (fëmijët i buzëqeshin njëri-tjetrit)

Le ta përqafojmë bukur dhe me gëzim. Kur njerëzit nuk janë parë për një kohë të caktuar, ata gjithmonë përqafohen sepse janë të lumtur me njëri-tjetrin. (fëmijët përqafohen)

Le t'i themi fjalë të sjellshme njëri-tjetrit. Sepse t'i thuash dhe t'i dëgjosh të drejtohen është respektuese, e këndshme dhe e gëzueshme. (fëmijët thonë fjalë të sjellshme dhe të këndshme me njëri-tjetrin)

Djema, shikoni, ka shumë lule të bukura që rriten rreth nesh. Shikimi i tyre dhe shijimi i tyre është estetikisht i këndshëm dhe i gëzueshëm. Shikoni ato dhe ndjeni aromën e tyre. (fëmijët kënaqen me lulet dhe i nuhasin ato).

Tani le të ndahemi në 4 ekipe me 4 persona. Tani do të ndaj me ju shkumësat e mia magjike dhe me ndihmën e tyre ju do të përshkruani Gëzimin ashtu siç e imagjinoni në asfalt. (Fëmijët marrin shkumësa me ngjyra dhe secila ekip vizaton Gëzimin në asfalt. Ndërsa fëmijët po vizatojnë, luan muzikë rreth Gëzimit)

Bravo djema. Ju keni vizatime interesante, të bukura, të pazakonta dhe plot ngjyra. Ju përshkruani: mamin, babin, diellin, qiellin, lule, qen, tortë, karamele, udhëtim me sajë, patinazh dhe shumë, shumë më tepër. Gjëja kryesore është që ju të dini se si të gëzoheni.

Djema, është koha që unë të shkoj në shtëpi në parajsë. U ndjeva i gëzuar dhe i këndshëm me ju. Shihemi se shpejti. (Dielli largohet)

Edukator:

Më vjen mirë që kaq shumë ngjarje dhe fenomene të ndryshme ju sjellin gëzim. Ky komunikim me mamin dhe babin, gjyshërit është një gëzim për ju. Se dashuria, kujdesi, ngrohtësia janë gëzim. Të luani sport, të luani me miqtë, të hani ushqim të shijshëm dhe të shëndetshëm, të komunikoni me natyrën, me kafshët - e gjithë kjo ju sjell gëzim të madh.

Klavdiya Pershikova
"Zemërimi". Mësimi mbi zhvillimin e sferës emocionale të fëmijëve të moshës parashkollore

Golat: zgjeroni pamjen fëmijët për emocionet« zemërimi» ; nxisin shprehjen e hapur emocionet në mënyra të pranueshme nga shoqëria, duke hequr disponimin negativ, duke dobësuar agresivitetin; mësojnë fëmijët analizoni agresivitetin tuaj dhe eliminoni atë përmes lojës dhe sjelljes pozitive.

Pajisjet: piktogram "zemerim"; peceta letre me një ngjyrë.

Ecuria e mësimit

Psikologu. Përshëndetje fëmijë! Si të dimë ndryshe të përshëndesim? (Përgjigjet fëmijët)

Le të jetë secili prej jush ai që merr "buzeqeshje" do ta thërrasë veten me emër dhe në të njëjtën kohë do të kryejë ndonjë veprim (lëvizje, por në mënyrë të tillë që të gjithë fëmijët ta përsërisin veprimin tuaj. Unë do të them emrin tim dhe do të duartrokas. Fëmijët vazhdojnë.

Sot do të vazhdojmë njohjen tonë me njeriun bazë emocionet. Mundohuni të merrni me mend se cilën emocionet për të cilat do të flasim. Për ta bërë këtë, dëgjoni një fragment nga një poezi e K. Chukovsky "Dielli i vjedhur".

Dhe Ariu u ngrit në këmbë

Ariu gërrmoi

Dhe te Lumi i Madh

Ariu vrapoi.

Dhe në lumin e madh

Krokodili gënjen

Dhe në dhëmbët e tij

Nuk është zjarri ai që digjet...

Dielli është i kuq

Dielli është vjedhur.

Ariu u afrua në heshtje,

E shtyu lehtë:

"Po të them, horr,

Pështyni diellin shpejt!

Përndryshe, shiko, do të të kap,

Do ta thyej në gjysmë,

Ti, injorant, do ta dish

Na vjedhin diellin!

Përgjigjet fëmijët

Psikologu. Kjo është e drejtë, sot do të flasim zemërimi, ose për zemërimin. Shikoni piktogramin « Zemërimi» . Çfarë shprehjeje të fytyrës duhet të ketë një person kur është në humor të zemëruar? (vetullat janë brazda, goja është pak e hapur, e shtrirë anash, duken dy rreshta dhëmbësh të shtrënguar). Tregoni këtë humor njëri-tjetrit në një rreth.

Mbylli syte ( "Palming"). Vazhdo mendërisht oferta: « Zemërimi është...» . Tani vazhdoni këtë fjali me zë të lartë.

Nje loje "Thyeni rrethin".

Psikologu. Tani le të flasim për këtë. Sa prej jush kanë qenë ndonjëherë në një situatë ku fëmijët e tjerë nuk ju kanë pranuar në lojë? Çfarë keni bërë në këto situata? Përgjigjet fëmijët.

Psikologu. Ndoshta ka ndodhur gjithashtu që ju ende dëshironit të bashkoheshit me forcë lojë: shtyrë fëmijët, i hoqën lodrat.

Pra, tani ne do të luajmë këtë situatë.

Lërini të gjithë të qëndrojnë në një rreth dhe të shtrëngojnë duart fort. Një fëmijë do të duhet të qëndrojë pas rrethit dhe të përpiqet të depërtojë në rreth. (Nëse fëmija nuk është në gjendje ta bëjë këtë, psikologu siguron që ai të jetë jashtë rrethit për jo më shumë se një minutë. Fëmijët duhet ta lejojnë atë të hyjë.)

Psikologu. Më trego si u ndjeve kur ishe jashtë rrethit. Përgjigjet fëmijët.

Nje loje "Maska".

Psikologu. Tani do të bëjmë një maskë zemërimi. Merrni disa peceta. Duke përdorur lëvizje shtrënguese, bëni vrima në to në mënyrë që të merrni një maskë me një shprehje të zemëruar në fytyrën tuaj. Provojeni këtë maskë. Fëmijët përfundojnë detyrën.

Ushtrimi “Mënyra për të hequr qafe zemërimi» .

Psikologu. Unë ju ofroj disa mënyra për të hequr qafe zemërimi:

Gris gazetën;

Pushoni këmbët tuaja;

- "mbledh" imja zemërimi në çantë;

Thërrmoni gazetën;

Buzëqeshni duke parë në pasqyrë.

Ushtrimi "Liqeni i qetë" (fëmijët shtrihen në tapet, regjistrimi audio luan)

Psikologu. Është e jona klasa po i vjen fundi. Mbani mend se çfarë bëmë sot, çfarë gjërash të reja mësuam dhe çfarë ju pëlqeu më shumë. Përgjigjet fëmijët.

Psikologu. Në ndarje dua t'ju jap një prekje të ngrohtë (Të përkëdheli me dashuri, madje ndihem shumë i lumtur)

Letërsia:

1. Pazukhina I. A. Le të njihemi! Trajnimi zhvillimi dhe korrigjimi i botës emocionale të parashkollorëve 4-6 vjeç. Shën Petersburg:Shtypi i fëmijërisë, 2004

2. Kryazheva N. L. Bota e fëmijëve emocionet. Fëmijët 5-7 vjeç. Yaroslavl, 1997

Detyrat:

Diagnostifikimi:

• Studimi i nivelit të zhvillimit të emocioneve
• Diagnostifikimi i nivelit të formimit të mbytjes dhe nxjerrjes së saktë të të folurit

Edukative:

• Zhvilloni aftësinë për t'i nënshtruar veprimet tuaja ndaj udhëzimeve.
• Nxitja e mirëkuptimit dhe miqësisë së ndërsjellë
• Kultivoni respekt për njëri-tjetrin

	MËSIMI 9.
	Prezantimi. Duke u përgatitur për të punuar.
	Ushtrimi i frymëmarrjes
	Lojë Ushtrimi "Gëzimi"
	Ushtrimi "Fiign gëzim"
	Lojë "Sunny Bunny"
	Minuta e edukimit fizik
	Piktogram
	Ushtrimi "Ndihem i trishtuar kur..."
	Lojë "Ujku dhe lepujt"
	Aktiviteti i artit të bukur "Parashkruani emocionet"
	Ushtrime okulare
	Ushtrimi "Mendoni emocionet"
	Ushtrimi "Miqësia fillon me një buzëqeshje"
	Fundi i mësimit.
		40 min.

PËRPARIMI I KLASËS

NGROHJA:

1) Krijimi i një atmosfere pozitive pune në grup.
2) Përgatitja e fëmijës për aktivitetin e ardhshëm.

pershendetje. Duke u përgatitur për të punuar.

USHTRIME TË FRYMËMARRJES

I.P.- ulur. Fëmijët ulen me sy të mbyllur. Nxjerr - hap sytë. Thithni - mbyllni sytë. Vazhdoni, duke nxjerrë frymën në dritë, duke thithur në errësirë. Lërini sytë tuaj të pushojnë plotësisht kur janë të mbyllur. Hapni sytë dhe mbyllni sytë.

PJESA KRYESORE:

Diagnoza e nivelit të formimit të emocioneve. Punoni në temë
(Lojëra dhe ushtrime tematike).

Psikologu: Sot do të flasim për emocionet. Shikoni fytyrën e këtij njeriu (Shfaqet ikona "Gëzimi").Çfarë fytyre mendoni se ka ky person? (Përgjigjet e fëmijëve). Po, e gëzueshme. Si e keni marrë me mend? (Përgjigjet e fëmijëve). Po e saktë. Te lumte. Kur kemi një fytyrë të gëzueshme, buzëqeshim gjerësisht, sytë na ngushtohen, zbehen. Le të përpiqemi të portretizojmë gëzimin në fytyrën tonë.

(Gjatë këtij mësimi, ju mund të përdorni prezantimin "Emocionet" nga seksioni "Prezantime")

Ushtrimi “GËZIM PIKTURA”.

Të gjithë pjesëmarrësit ulen në një rreth. Një lojtar përshkruan "gëzim" dhe ia kalon këtë shprehje fqinjit në të djathtë, i cili duhet të përsërisë atë që pa në fytyrën e fqinjit sa më saktë që të jetë e mundur.

Psikologu: Le të luajmë lojën "SUNNY BUNNY" për t'ju vendosur në humor të mirë.

Ushtrimi "SUN BUNNY".

o Rrezja e diellit të shikoi në sy. Mbyllni ato.
o Ai vrapoi më tej mbi fytyrën e tij, përkëdheli butësisht me pëllëmbët në ballë, në hundë, në gojë, në faqe, në mjekër
o Goditni butësisht kokën, qafën, krahët, këmbët.
o Ai u ngjit në stomak - goditi barkun e tij.
o Lepuri me diell nuk është një ngatërrestar. Ai ju do dhe ju përkëdhel, bëni miq me të.
E shkëlqyeshme! Ne u miqësuam me rrezet e diellit, merrnim frymë thellë dhe buzëqeshëm me njëri-tjetrin.

Psikologu: Si u ndjetë pasi e bëtë këtë ushtrim? (Përgjigjet e fëmijëve)

Minuta e edukimit fizik.

Ushtrimi "PIKTOGRAM"

Psikologu:(Tregon piktogramin "Zemërimi") Shikoni fytyrën në kartë. Si ndihet personi në foto? (Përgjigjet e fëmijëve). Shikoni shprehjen e fytyrës së tij...Çfarë ndodhi me gojën e tij? Vetulla? Cila është shprehja e syve? Tani le të dëgjojmë historinë për djalin Petya, e cila quhet "Gjyshi i zemëruar".

Petya erdhi në fshatin e gjyshit të tij dhe menjëherë shkoi për një shëtitje. Gjyshi ishte shumë i zemëruar sepse Petya u largua nga porta pa paralajmërim. Ku shkoi? Po sikur t'i ndodhë diçka? Le ta interpretojmë këtë histori.

Ushtrimi "JAM I TRISHTUAR KUR..."

Çdo fëmijë përpiqet të përfundojë fjalinë e nisur nga udhëheqësi... Më vjen keq kur...
PËR SHEMBULL: fëmija e përshkruan trishtimin si ndjenjën kur "... ka lot në zemrën tënde".

o "Ndonjëherë qaj kur jam i trishtuar."
o “Kur zemërohesh shumë, është më mirë të mos godasësh askënd, sepse mund të të kundërpërgjigjet” etj.

Psikologu demonstron piktogramin "Frika". Shikoni foton. Kush është përshkruar në të? Cili është disponimi i tij? (Po zhvillohet diskutimi).

Psikologu: Le të luajmë lojën "Ujku dhe lepujt".

Loja "Ujku dhe lepuri"

Një udhëheqës zgjidhet nga lojtarët - një ujk, pjesa tjetër janë lepuj. Kur ujku bie në gjumë, lepujt dalin ngadalë për shëtitje, por kur dëgjojnë hapa, ujku hidhet mbi lepurin dhe i kap.
Pas përfundimit të lojës zhvillohet një diskutim: çfarë emocionesh përjetojnë lojtarët kur kanë luajtur rolin e lepurit. A ishin të frikësuar?

Punë në fletore, aktivitete të artit figurativ.

o Nxënësit duhet të zgjedhin me radhë 3 ngjyrat e bojës që u pëlqejnë më shumë dhe të vizatojnë 3 rrathë.

Ushtrime okulare

OBJEKTI: Lehtësoni lodhjen dhe tendosjen e syve, parandaloni sëmundjet e syve.
I.P.- ulur. Koka është e fiksuar. Sytë shikojnë drejt përpara. Fillon të praktikojë lëvizjet e syve në 4 drejtime ndihmëse (diagonalisht), duke i sjellë sytë në qendër. Lëvizjet kryhen me një ritëm të ngadaltë (nga 3 deri në 7 sekonda). Lëvizjet e syve duhet të kombinohen me frymëmarrjen.

o Nxënësve u jepen fletë letre. Ka skica të maskave mbi to, ju duhet të përshkruani një maskë të lumtur, të trishtuar, të frikshme.

Ushtrimi "GUESHO EMOCIONET".

Nxënësve u ofrohen piktograme që përshkruajnë emocione. Ata duhet të marrin me mend se çfarë emocioni përshkruhet në një foto të caktuar.

Ushtrimi "MIQËSIA FILLON ME NJË BUZËQESHJE".

Ata që qëndrojnë në një rreth bashkojnë duart, shikojnë në sytë e fqinjit dhe i japin në heshtje buzëqeshjen më të mirë. (Një nga një).

KONKLUZION:

1. Kontrollimi i detyrave të përfunduara.
2. Forcimi i emocioneve pozitive nga puna.
3. Duke përmbledhur mësimin.